Irgendwie hallte das kurz zuvor ausgesprochene disqualifizierende Foul nach. Ibrahimagic sagte noch nach der Entscheidung „Weißt du, was das bedeutet?“ in Richtung des Spielers.

Is‘ ja kühler als draußen 😎

Mmmh, wieso kenne ich als Lehrkraft keine einzige Lehrkraft, die WA voraussetzt und habe keine Freunde/Bekannte/Nachbarn, deren Kinder WA auf Wunsch der Lehrer nutzen? Wieso kenne ich stattdessen viele Lehrkräfte, die Klassen-WA (welches eh im Schulkontext nicht erlaubt ist) deutlich ablehnen?

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Auflagen bedeuten nicht immer ungesunde Finanzen, siehe Bonn in der BBL (Gesellschafterwechsel, neue Struktur).

Ich bin erst einmal über Zach Cooks erstaunt, halte ich für eine interessante Lösung, aber mal sehen, ob er nach Österreich und ProA wirklich den Sprung auf BBL-Niveau packt.

Es gibt so tolle Raumkonzepte in Schulen… wenn ich bei uns durch den Beton-Bunker laufe… puh. Anderseits fällt mir immer wieder auf, dass bei der Renovierung des 70er-Jahre-Baus vor 5 Jahren viel richtig gemacht wurde (große helle Bib, großes helles Bistro, Farbgestaltung).

Interessant könnte es werden, wenn man die Themen auf dem Plakat umsortiert, bestimmte Begriffe weiter nach oben bzw unten setzt.

Nein. Schon aus Eigeninteresse nicht, v.a. aber, da der Zweitkorrektor eine andere Aufgabe als der Erstkorrektor hat.

Ich würde gerne sehen, dass der positive Stamm eines Teams bleibt, in Bonn zB Fleming, Griesel, Kennedy. McGhee, Hume, Thiemann waren nicht überzeugend (die Loblieder auf McGhee nach zwei guten Spielen habe ich nicht verstanden, da war gar keine positive Entwicklung zu sehen, ein Ballwegwerfer).

Das sind mir zu viele Komplettumbrüche… aber so kann ich von einer Kratzer-Rückkehr träumen. Auf Birts freue ich mich (auch wenn Highlight-Videos gerne täuschen).

Ich hab heute Mittag gedacht, Pape wäre der von dir angekündigte Abgang. Interessant, dass man einen wirklich geschätzten deutschen Spieler abgibt (ich war davon ausgegangen, dass zB recht schnell Thiemann in die ProA geht). Frage mich nun, ob Griesel bleibt. Und was am Tylan Birts Gerücht dran ist.

Und die Frage ist: Warum nicht immer so?

Siena und Como liegen noch vor dem Sportplatz in Venedig. Und alles wird übertroffen von Vaduz, oben rechts auf der Haupttribüne sitzend.

Schule ist mMn immer im Prozess der Veränderung, Entwicklung, Verbesserung. Muss sie auch sein. Nur habe ich den Eindruck, dass die Anzahl der Neuerungen zu hoch ist und zu sehr von außen, von bildungspolitisch Getriebenen, von zu einseitig Denkenden ausgeht und kaum auf den Lerner geachtet wird.

Mir sind es inzwischen viel zu viele Baustellen, zu viele Stellschrauben, an denen viel zu viele verschiedene „Institutionen“ drehen wollen. Das macht mich müde und mürbe (und Gespräche mit LuL aus diversen Kollegien und Schulformen zeigen, ich bin da nicht allein). Konzentration aufs Kerngeschäft.

Mir reicht meine eigene Erfahrung seit 01.02.: Alle Smartphones stecken, wenn nicht für den Unterricht benötigt, ausgeschaltet in einer Box im Raum; v.a. meine Oberstufen-SuS sind wesentlich konzentrierter, aktiver. Die Jüngeren kommen in 5-Min-Pausen zur Ruhe, entspannen ohne Handy. Will ich mehr?