I find “Being with” to be a profoundly timely concept—one that is well worth considering in light of our populist, polarized, and confrontational times. Also, considering teaching as an opportunity to "begin again"… What a beautiful metaphor for this autumn semester!🍂🍂🍂

@nsmirasboronat.bsky.social and I presented the oral communication: "Jane Addams and Sympathetic Understanding: Roots, Scope, and Relevance for Contemporary Education"

📖Espero con este libro contribuir a la introducción de la figura de Jane Addams en las Facultades de Educación. Pese a pasar desapercibida es muy relevante para los grados de educación infantil y primaria, e imprescindible en pedagogía y educación social. Seguiremos informando!

🎙️En otro podcast, Cosín toma la historia de "los hombres muertos no cuentan cuentos", una historia narrada por Addams sobre la suerte que corrió un lechero 🐮ante la imaginación y la sed de juego y aventura de una pandilla de niños de Chicago
open.spotify.com/episode/3aBvGm…

Paulo Cosín ha analizado el libro en su podcast "Leer te da más": ¿Sabías que Jane Addams visitó España y tuvo una sólida reacción moral en Madrid que sacudió su pensamiento y acción? ¡Echa un vistazo!
open.spotify.com/episode/3QaabL…

¡Ya se encuentra publicado en la web de la Sociedad Española de Historia de la Educación y es accesible en varias librerías

Se trata de un volumen que forma parte de la colección de clásicos de la educación y que cuenta con 75 páginas de estudio introductorio de Jane Addams, junto con la traducción de"The Spirit of Youth and the City Streets" y otros textos con importantes implicaciones educativas.

In short, Teaching Honesty in a Populist Era is essential reading for education faculties. Its exploration of pragmatist approaches shows how schools can nurture honesty, collaboration, and thoughtful inquiry — crucial skills for educators facing today’s polarized society

She argues that the critical digital literacy paradigm is too simplistic in thinking that dismantling a hoax is enough to construct the truth because they use "rationalist tactics" in a moment of political distrust that is driven by affect, avoiding dealing with issues of power and emotions

Stitzein's thesis on how pragmatist inquiry and the cultivation of honesty, is not so much in the individualistic exercise of character or virtue education but in the encounter with the group and its potential for imagining and practicing collective ways of life!

Her writing makes honesty the object and medium of her work, where the what and the how are intertwined. Stitzlein is continually evaluating her thinking, she makes a great effort to understand populism and the possible disappointments of democracy that people may feel