A pesar de que pensemos que los medios digitales o las inteligencias artificiales (IA) como sistemas “flotantes” en el ciberespacio, dependen profundamente de infraestructuras físicas y de una compleja red de minerales y materiales. 🎧 educared.fundaciontelefonica.com.pe/educacion-me...

El tema debe movilizar un debate informado sobre otros asuntos de fondo asociados a estas “soluciones”: brechas de conectividad, de apropiación y capacidades mediáticas y, quizá lo más importante, formación docente (y promover una discusión más pedagógica que tecnológica en las escuelas y hogares).

Con gusto. ¿Me pasas las coordenadas?

8/ ¿Medidas necesarias? ¿Soluciones idílicas y populistas? Los invito a suscribirse y seguir el debate en mi podcast #EducaciónMediática

7/ 🚸 ¿La prohibición es el camino?
Una prohibición estricta puede generar el efecto contrario: más atracción hacia lo prohibido. En cambio, ¿por qué no diseñar estrategias que promuevan experiencias seguras y educativas? Aquí es donde la alfabetización mediática es clave.

6/ 🤔 Mi postura: Estas críticas tienen mérito, pero no son insuperables. Excepciones y usos controlados pueden crearse para quienes necesitan acceso, por ejemplo, con tutorías digitales. Lo que debe primer en el enfoque es una política clara de alfabetización mediática.

5/ ⚖️ Las críticas: Algunos arguyen que limitar el acceso puede aislar a jóvenes, especialmente a quienes buscan apoyo emocional en comunidades virtuales. Otros temen que el control de edad comprometa la privacidad de los usuarios o el desarrollo de competencias digitales

4/ ¿Alguien puede argumentar que estas plataformas están diseñadas pensando en promover derechos infantiles? No lo creo. Más bien están orientadas a maximizar atención y datos. Aquí, la crítica a las empresas tecnológicas es válida y necesaria.

3/ 💭Varios debates, todos interesantes: por un lado, los desafíos legales sobre la practicabilidad de la ley (muy recomendado este análisis: doi.org/10.1163/157181…); por otro, los impactos culturales y educativos que se buscan promover.

2/ 🛡️ ¿Qué busca la ley?
El gobierno australiano busca frenar el impacto negativo de las redes en adolescentes: ansiedad, bullying, presión social, e incluso riesgos asociados a depredadores en línea. Una postura que pone la seguridad infantil al frente.

…Se puede descargar gratis el libro "Redes sociales y ciudadanía: El reto de la formación del profesorado en educación mediática", fruto del VII Congreso Internacional #Alfamed, celebrado en San José, Costa Rica, que recoge las contribuciones de 352 investigadores/as provenientes de 21 países.