なんか最近よく分からないポイントでぶち切れる保護者さんが増えてません？

ぼく「ご面談の日時、この時間はいかがですか？（ちょっと遅い時間だけど授業後お迎えのタイミングでお話しできれば手間も減るしどうでしょう？）」

保護者「そんな時間では対応できません！それなら面談なしで結構です！（ぶち切れ」

ぼく（ｵﾛｵﾛ

動画の1.75倍速まで理解度は落ちない研究の是非はともかく、映像系の塾や予備校で倍速を勧めるのは早く終わらせて次の講座を買わせるためなんです。
次から次へと買わせるには手段は選ばず、一日三つも四つも見させる。すごいよね。強引に進めさせて売り上げ上位を競うんだってさ。

Xのほうはフォローしてるアカウントがアレなのかもしれないけどとにかく職場への不平不満、不登校は学校が悪い、今の生徒保護者はこんなにダメだのばかりで辟易する…
青空は過疎ってる気がするけどまったり前向きな話をしたいですね！

後期中間テスト、複素数平面を雑な感じで出すのやめてください！そりゃ実際みんなあまり使わないけども！（いきなりネガティブ笑）

国語が苦手な小学校高学年には読み聞かせがとても有効。

もちろんただ読み聞かせるだけではなく背景情報や論理展開などもはなしながらじっくり時間をかけて対話しながら読んであげると、（自力で読んだわけではないけど）内容が理解でき、正解を選び取ることが容易にできるようになる。

重要なのは結局「読めているか・読もうとしているか」であって、読み方、理解の仕方を教えていくことで国語力は飛躍的にあがる。
読んであげることですなわち読み方を教えるということ。これは本当に大事。

大手の塾は、「見栄えだけで選ぶ層を取り込めば塾は稼げる」ということです。実際、大手塾講師は若い、元気、清潔感のある講師が毎年入ってきます。それだけで生徒は「学校じゃないなにか」を感じ、親もそれだけでお金を払います。
個人塾はここで勝負してはだめ。
たとえばただ教材屋さんのテキスト使ってるだけとかなってませんか？それなら大手の方がマシです。中身同じなら大きい方が安心。それが大衆消費者というものです。
個人塾は「そうでないお客さん」を各学年数名～10名取ればいいんです。
教材屋さんのテキストだけではない何かを「形」にして持たせること。ちょっとしたプリントでいい。それを継続することが大切です。

できない子は、テストが終わると羽を伸ばそうとする。できる子はテストが終わっても関係なくいつも通り勉強する。
テスト前なんて差は付かない、テスト後の1ヶ月が勝負だと思う。

個別のFC加盟は絶対やめとけ。個人塾をやりながら個別FCもやったが大損した。損しかしない仕組みはそのうち書きます。

塾用教材、育新社メインで使ってるけど偏りが激しいんだよね。
シリウスの教科書準拠(せめて順番だけでも)作ってほしいけど、準拠どころか教科書改訂にあまり追いついてない。教科書以上の内容をやるには良いけど教科書レベルも無視できないからiワークと両建て…は分量的な大変。
よって今は英語はシリウスで教科書以上のレベルをやりつつ、iワーク＋で教科書内容の補完をしてます。数学はシリウス標準に時々発展を織り込んでます。皆さんどうしてますか？

元教師が「僕の考えた最強の教育」をするつもりで塾を始めると1年でつぶれる。
商業主義に理想が負けたのではない。僕の理想なんてものは誰も望んでいないからだ。人は必要な物と税金以外には金を払わない。学校で目の前に当然に生徒がいたのは税金であり義務だからだ。あなただからではない。

個別指導塾という、なにも知らない学生を薄給で使い倒すビジネスモデルであることがバレつつあるので破綻する。メタでみた場合、だが。
生き残るには少数集団にまずはトライしてみること。個別教師は集団に慣れていない思いこみがありがちだが大丈夫。いきなり何十人も集まらない。1対3をまず立ってやることからスタートしていけばよい。すぐ慣れる。

平均点周辺の生徒を取りに行ってはいけない。良い生徒だけを取るために真ん中の生徒は自ら取りに行かない。来る分には取っても良いが必ずこちらが選ぶ立場であることを分からせること。