Zu Beginn gleich mal Werbung in eigener Sache: Es zeigt sich, dass es lohnenswert ist, disziplinspezifische Schnittmengen in der geschichtsdidaktischen Hochschullehre gezielt zu nutzen. Die Studie versteht sich als praxisorientierte Handreichung und diskursiver Impuls für Gestaltungsmöglichkeiten.