Opetusvideoiden avulla opiskelu vaatii siltikin paljon itseohjautuvuutta. Täytyy suunnitella aikataulu, valita jokin jäsentämistapa (esim. muistiinpanot) ja mielellään keino, jolla opittu yhdistyy aiempaan tietoon tai sitä voi soveltaa. Toki hyvässä etäopetuksessa näihin tarjotaan jokin rakenne.

Hyvin sanottu, ja tuo oli mielestäni myös Saarisen ydinsanoma.

Juuri niin. Saarisella pointtina se, että suurella joukolla oppijoita terveys (esim. masennus, ahdistuneisuus) tai neurokirjo vaikuttaa siihen, miten voi oppia/opiskella tai osallistua opetukseen.

Minulle ei tullut käsitystä, että Saarinen vastustaisi itseohjautuvuutta tukevia menetelmiä. Taustana tässä oli myös oppijoiden terveys ja aivojen kypsyys.

Laajempi konteksti on pedagogiikan muutos opettajajohtoisesta, palastellusta luokkahuonetyöskentelystä projektiluontoiseen ja monivaiheiseen työskentelyyn. Saarisen mukaan simppelit (=perinteiset) työskentelytävat tukevat monia oppijoita etenkin opintojen alussa.

Todellakin 🙌

En olis selvinnyt ilman vaihtoehtoja kaikista. (Oon koulutukseltani äikänope.) Eipä noilla hassuilla nimillä juuri mitään tee, oot keskittynyt äikässä just hyviin juttuihin!

Kokemusta on ja allekirjoitan ongelmat. Moni asia kuitenkin toimii myös. Lapsen pk:ssa aikuiset pysyneet samoina ja tilat sellaiset, että voivat toimia rauhassa pienemmissä ryhmissä. Lapsi viihtynyt ja saanut paljon kavereita. Ulkoilualue ankea ja liian pieni mutta retkeilevät paljon.