"Aprender a usar mejor la IA" les resultó tan poco interesante como aprender cualquier otra cosa. Se quedaron con lo primer que salió y ahí acabó la cosa.

#IA #educación #tareas

En cuanto a integrarlas en el proceso educativo... lo intenté el curso pasado con bastante mal resultado. Debían usar la IA para resolver la parte final de un trabajo más amplio. En la mayor parte de los casos esa parte final no tenía relación ninguna con las previas.

Euh... Creo que entra en la categoría de "fuerteflojo". Quiere plantear un tema fuerte desde un punto de vista controvertido, pero el disparo se le queda corto. Gracias por participar, más suerte la próxima.

¡Ah, coño, que sí es lo que quieres! Llegados al minuto 12 sólo falta que se pisen hablando, que el prota balbucee y los interiores decorados por Santo Loquasto.

Esto está desincentivando a muchos jóvenes para elegirla, especialmente en las asignaturas instrumentales, sometidas a un escrutinio mayor. ¿Que por qué no se encuentran profes de #matemáticas? Preguntad a los que se bajan del carro.

La puñetera lógica empresarial (propuestas de mejora que tienden a infinito) se está cargando una profesión que solía se bonita.

En fin, la miopía, el racismo y el clasismo habituales en la derecha española. Ojalá no fuera así.

Las familias de algunos están bien situadas, las de otros no. Algunos cumplirán sus sueños, otros no. Algunos limpiarán casas, otros crearán empleo. Exactamente igual que los que llegan con todos sus apellidos en regla y el acento cantarín que tenemos por aquí.

Os están pagando poco. Salid a la calle y liadla parda.

Vale, pero qué te ha parecido la peli.

Por cierto, aquí me quedé corto. El número real de alumnos con NEAE en ese grupo es de 11. TEA, dislexia, capacidad intelectual límite, TDAH y parálisis cerebral. En algunos casos coinciden varias de esas circunstancias. Más los otros 20, cada uno de su padre y de su madre.

Lo que le dicen que haga.

Al PP de la privatización a cascoporro lo último que le interesa es compararse con Lluch.