setze fort: statt 5-tägiger 7-tägige Kursfahrt, immer Buffett und Kaffee bei Unterricht in der 8. oder 9. Stunde, mit Schülern am WE „feiern“ gehen, …

Ja, ich unterrichte auch gerne in einem schönen eingerichteten Raum. Dazu gehören für mich aber eher nützliche Plakate, Pflanzen, Ordnung und so weiter. Bei diesen vielen bunten Selbstaffirmationsblättern, kindlichen Figuren, Wimpeln usw. Bin ich aber eben skeptisch.

Mir erscheinen diese Sachen sehr nach außen gerichtet, mal will damit hören, wie toll man doch ist. Es sind Oberflächlichkeiten. Je bunter, desto „besser“. Und es ist für das reiche Klientel mit Tablets und großen Räumen. Und für die Lehrkräfte, die viel Geld und Zeit haben.

nicht gut. Wenn der Stift leer ist, wird er weggeworfen, dabei könnte man ihn auffüllen. Habe ich eine Zeit lang gemacht, jetzt habe ich einen Stift, an denen man hinten ein neues Tinten-Reservoir setzt.

Die bestellt das Sekretariat. Ich habe es schon mehrmals vorgeschlagen, aber irgendwie verpuffen diese Vorschläge immer, weil keiner zuständig ist. Davon abgesehen finde ich die angeschafften Stifte auch aus ökologischen Gründen nicht gut, viel zu viel Müll. ->

😳 Wenn das so wäre, würde ich wohl gar nichts kaufen.

Wir haben beides. Eine digitale Tafel und zwei große Whiteboards.

Aber die sollten kommuniziert werden, oder?

Es gibt einen Minus- und einen Plus-Bereich.

Ich bin an der weiterführenden Schule. Die Fünftklässler kommen fast alle mit Zeugnissen zum Ankreuzen. Text-Zeugnisse sehe ich immer seltener.

Vielen Dank, das ist ein sehr nützliches Dokument. Das können wir auch in DAZ sehr gut gebrauchen. In den einzelnen Fächern beschreiben die Kollegen wahrscheinlich am besten das, was sie beobachten können und ansonsten eben „nicht bewertbar“ und eben auch kein Verbalkommentar.

Leider haben wir viele Schüler, die eben so weit entfernt sich von dem, was Altersgenossen tun (können), dass sie andere Aufgaben bearbeiten. Aber unterm Strich, das stimmt, kann jeder nur individuell schreiben, was derjenige kann oder nun besser kann.