日本の教育は古い面が多い。必ずしも全てだめではないし、日本社会で生きるうえでは必要な面も多い。けど融通が利かない。

体感的には…
斜線→授業出席なし、提出物やテスト未受験、自主勉強なし（評価をつけられるものが無い）
1→テストは受けたけど観点の点数がC評価、提出物や自主勉なし
2→テストは受けたけど観点の点数はＣ評価、提出物や自主勉あり

私の場合です。

不登校の生徒の学習評価についても難しさを感じています。
〇個別をみとるには多忙すぎる

〇別室登校やオンラインのみの生徒と教室にいる生徒で評価基準を変えることでの公平性の確保

〇全員の教員がやってくれるのか？
（正直なところ不登校の生徒で5段階評価で3以上がつくことは非常に稀）

メタバース登校って実際どうなるのか？という疑問があります。
皆さんのお考えは？

中には意識の高い先生が「こんなやり方は？」と色々新しい提案をされますが…それを皆（または普通の中学）ができるわけではないじゃない？
となってしまうのです。

現場では、不登校支援やサードスペースの必要&重要性はわかってはいます。しかしながら授業や部活や調査やら…いっぱいいっぱいなのです。

不登校支援について本格的に勉強を始めます。行き当たりばったりというわけではなかったとは思うけど、とにかく毎日の仕事に追われていた10年。一息つくことにしました。