Selon la définition que je propose, toute équipe apprenante cherche notamment à progresser dans ces trois domaines : entraide (pour vivre), coopération (pour apprendre) et reponsabilité (pour développer une conscience de ses impacts qui va de pair avec les progrès).

On y discute aussi de l'intérêt des contributions spontanées et de leur rémunération a posteriori.

gillespavanblog.wordpress.com/2025/01/11/d...

Je réfléchis très sérieusement à développer des outils pour dépasser cette loi. Il me semble qu'en posant de bonnes questions, on peut contrer les propagateurs d'inepties avec une quantité d'énergie raisonnable. Qu'en pensez-vous ?

Toute bonne vulgarisation implique selon moi une médiation (dialogue, adaptation au public, ...), je me demande quelle est l'attente réelle derrière cette injonction. Décliner une offre selon différents types de publics, par exemple experts d'autres sujets ?

Les véritables ennemis, communs à tous les êtres humains, sont les fausses croyances et les mauvaises habitudes.

L'objectif est d'ouvrir à des possibilités auxquelles on n'aurait pas pensé, pas de cadrer qualitativement, ce dernier point relevant pour l'instant (pour toujours ?) de la compétence humaine.

Et merci pour votre test, c'est très intéressant !

Ce n'est pas l'objectif pour l'instant. Par ailleurs un modèle de langage ne fournit pas d'information fiable, seulement des pistes de recherche, c'est écrit dessus. Quel est votre cas d'usage ?