Fernando Cássio
@fernandocassio.bsky.social
~ cientista, educador, professor da @uspoficial.bsky.social
~ educação pública, estatal, gratuita, inclusiva e de qualidade
~ educação pública, estatal, gratuita, inclusiva e de qualidade
DESCUMPRIMENTO DAS CARGAS HORÁRIAS LEGAIS DO ENSINO MÉDIO NA "REFORMA DA REFORMA"
Artigo novo na "Retratos da Escola" com a Ana Paula Corti, derivado de uma parte da Nota Técnica que produzimos com a REPU há alguns meses.
TEXTO COMPLETO AQUI: retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/article/...
Artigo novo na "Retratos da Escola" com a Ana Paula Corti, derivado de uma parte da Nota Técnica que produzimos com a REPU há alguns meses.
TEXTO COMPLETO AQUI: retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/article/...
September 17, 2025 at 3:02 PM
DESCUMPRIMENTO DAS CARGAS HORÁRIAS LEGAIS DO ENSINO MÉDIO NA "REFORMA DA REFORMA"
Artigo novo na "Retratos da Escola" com a Ana Paula Corti, derivado de uma parte da Nota Técnica que produzimos com a REPU há alguns meses.
TEXTO COMPLETO AQUI: retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/article/...
Artigo novo na "Retratos da Escola" com a Ana Paula Corti, derivado de uma parte da Nota Técnica que produzimos com a REPU há alguns meses.
TEXTO COMPLETO AQUI: retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/article/...
A BURLA COMO RESISTÊNCIA E COMO SINTOMA NA EDUCAÇÃO PAULISTA
'Ataque hacker' de alunos às plataformas digitais deve ser analisado sem moralismo ou contemporizações; criou-se o 'ensino a distância presencial'
FSP, 11 set. 2025
'Ataque hacker' de alunos às plataformas digitais deve ser analisado sem moralismo ou contemporizações; criou-se o 'ensino a distância presencial'
FSP, 11 set. 2025
September 11, 2025 at 12:03 PM
A BURLA COMO RESISTÊNCIA E COMO SINTOMA NA EDUCAÇÃO PAULISTA
'Ataque hacker' de alunos às plataformas digitais deve ser analisado sem moralismo ou contemporizações; criou-se o 'ensino a distância presencial'
FSP, 11 set. 2025
'Ataque hacker' de alunos às plataformas digitais deve ser analisado sem moralismo ou contemporizações; criou-se o 'ensino a distância presencial'
FSP, 11 set. 2025
A Nota Técnica "Plataformização e controle do trabalho escolar na rede estadual paulista" está disponível em: repu.com.br/_files/ugd/9...
July 3, 2025 at 5:40 PM
A Nota Técnica "Plataformização e controle do trabalho escolar na rede estadual paulista" está disponível em: repu.com.br/_files/ugd/9...
Longe de constituírem ferramentas de apoio pedagógico, as plataformas têm servido unicamente como instrumentos de controle centralizado de todos os aspectos da vida escolar. Trazem, portanto, prejuízos às escolas, a seus profissionais e às aprendizagens dos estudantes. +
July 3, 2025 at 5:40 PM
Longe de constituírem ferramentas de apoio pedagógico, as plataformas têm servido unicamente como instrumentos de controle centralizado de todos os aspectos da vida escolar. Trazem, portanto, prejuízos às escolas, a seus profissionais e às aprendizagens dos estudantes. +
A análise de documentos relacionados aos processos de contratação das plataformas indicam que as decisões de compra não tiveram fundamentação pedagógica, e apenas atribuíram às plataformas a capacidade de melhorar resultados educacionais – tese que o estudo lançado hoje refuta. +
July 3, 2025 at 5:40 PM
A análise de documentos relacionados aos processos de contratação das plataformas indicam que as decisões de compra não tiveram fundamentação pedagógica, e apenas atribuíram às plataformas a capacidade de melhorar resultados educacionais – tese que o estudo lançado hoje refuta. +
A Nota também questiona a eficácia pedagógica das plataformas. Uma análise comparativa dos resultados das escolas estaduais Saresp entre 2023 e 2024 revela que não há relação consistente entre o uso intensivo das plataformas e a melhoria do desempenho na avaliação estadual. +
July 3, 2025 at 5:40 PM
A Nota também questiona a eficácia pedagógica das plataformas. Uma análise comparativa dos resultados das escolas estaduais Saresp entre 2023 e 2024 revela que não há relação consistente entre o uso intensivo das plataformas e a melhoria do desempenho na avaliação estadual. +
A plataformização na rede paulista tem ampliado a carga de trabalho de docentes e diretores a níveis insustentáveis, consumindo parte significativa do tempo pedagógico, e levado a punições de educadores. E sem que isso leve a qualquer melhoria nos resultados educacionais! +
July 3, 2025 at 5:40 PM
A plataformização na rede paulista tem ampliado a carga de trabalho de docentes e diretores a níveis insustentáveis, consumindo parte significativa do tempo pedagógico, e levado a punições de educadores. E sem que isso leve a qualquer melhoria nos resultados educacionais! +
O estudo da Rede Escola Pública e Universidade (REPU) e do Gepud (Grupo Escola Pública e Democracia) aponta que o uso indiscriminado e obrigatório das plataformas vem induzindo o registro fictício de presença de estudantes e a simulação de tarefas nas escolas estaduais. +
July 3, 2025 at 5:40 PM
O estudo da Rede Escola Pública e Universidade (REPU) e do Gepud (Grupo Escola Pública e Democracia) aponta que o uso indiscriminado e obrigatório das plataformas vem induzindo o registro fictício de presença de estudantes e a simulação de tarefas nas escolas estaduais. +
GOVERNO DE SP GASTA QUASE R$ 500 MI EM PLATAFORMAS DIGITAIS SEM MELHORAR RESULTADOS EDUCACIONAIS
Pesquisadores questionam punições a professores e diretores pelo não atingimento de metas de uso de plataformas, diante de sua comprovada ineficácia pedagógica. +
Pesquisadores questionam punições a professores e diretores pelo não atingimento de metas de uso de plataformas, diante de sua comprovada ineficácia pedagógica. +
July 3, 2025 at 5:40 PM
GOVERNO DE SP GASTA QUASE R$ 500 MI EM PLATAFORMAS DIGITAIS SEM MELHORAR RESULTADOS EDUCACIONAIS
Pesquisadores questionam punições a professores e diretores pelo não atingimento de metas de uso de plataformas, diante de sua comprovada ineficácia pedagógica. +
Pesquisadores questionam punições a professores e diretores pelo não atingimento de metas de uso de plataformas, diante de sua comprovada ineficácia pedagógica. +
2) Regulamentou um formato "semipresencial" que será, em pouco tempo, imagem e semelhança do EaD.
Para esconder o truque, estão tomando "aula síncrona mediada" como aula presencial, mas isso é balela. Aula sem a presença física de professores e alunos num mesmo recinto é, e sempre será, EaD. ->
Para esconder o truque, estão tomando "aula síncrona mediada" como aula presencial, mas isso é balela. Aula sem a presença física de professores e alunos num mesmo recinto é, e sempre será, EaD. ->
May 19, 2025 at 9:10 PM
2) Regulamentou um formato "semipresencial" que será, em pouco tempo, imagem e semelhança do EaD.
Para esconder o truque, estão tomando "aula síncrona mediada" como aula presencial, mas isso é balela. Aula sem a presença física de professores e alunos num mesmo recinto é, e sempre será, EaD. ->
Para esconder o truque, estão tomando "aula síncrona mediada" como aula presencial, mas isso é balela. Aula sem a presença física de professores e alunos num mesmo recinto é, e sempre será, EaD. ->
A NOVA POLÍTICA FEDERAL DE EaD
Na prática, prevaleceu o lobby das universidades privadas lucrativas. O governo federal fechou uma frestinha da porta que o governo Temer arrombou, mas manteve o oba-oba de forma geral. Isto porque:
1) Vedou EaD em pouquíssimos cursos da área da saúde. ->
Na prática, prevaleceu o lobby das universidades privadas lucrativas. O governo federal fechou uma frestinha da porta que o governo Temer arrombou, mas manteve o oba-oba de forma geral. Isto porque:
1) Vedou EaD em pouquíssimos cursos da área da saúde. ->
May 19, 2025 at 9:10 PM
A NOVA POLÍTICA FEDERAL DE EaD
Na prática, prevaleceu o lobby das universidades privadas lucrativas. O governo federal fechou uma frestinha da porta que o governo Temer arrombou, mas manteve o oba-oba de forma geral. Isto porque:
1) Vedou EaD em pouquíssimos cursos da área da saúde. ->
Na prática, prevaleceu o lobby das universidades privadas lucrativas. O governo federal fechou uma frestinha da porta que o governo Temer arrombou, mas manteve o oba-oba de forma geral. Isto porque:
1) Vedou EaD em pouquíssimos cursos da área da saúde. ->
A GESTÃO COMPARTILHADA DE ESCOLAS MELHORA A EDUCAÇÃO?
Eu e o @salomaoximenes.bsky.social respondemos na @folha.com de hj que "NÃO".
Eu e o @salomaoximenes.bsky.social respondemos na @folha.com de hj que "NÃO".
January 4, 2025 at 1:08 PM
A GESTÃO COMPARTILHADA DE ESCOLAS MELHORA A EDUCAÇÃO?
Eu e o @salomaoximenes.bsky.social respondemos na @folha.com de hj que "NÃO".
Eu e o @salomaoximenes.bsky.social respondemos na @folha.com de hj que "NÃO".
o mercado está nervoso
November 28, 2024 at 7:51 PM
o mercado está nervoso
ARTIGO NOVO NA PRAÇA
Este novo artigo meu e do Ronaldo Spinelli Jr. refuta aquela famosa tese dos empresários de que é a falta de conhecimento que move a resistência dos/as professores/as contra as políticas de centralização curricular.
Link: rbep.inep.gov.br/.../rbep/art...
Este novo artigo meu e do Ronaldo Spinelli Jr. refuta aquela famosa tese dos empresários de que é a falta de conhecimento que move a resistência dos/as professores/as contra as políticas de centralização curricular.
Link: rbep.inep.gov.br/.../rbep/art...
November 25, 2024 at 2:04 PM
ARTIGO NOVO NA PRAÇA
Este novo artigo meu e do Ronaldo Spinelli Jr. refuta aquela famosa tese dos empresários de que é a falta de conhecimento que move a resistência dos/as professores/as contra as políticas de centralização curricular.
Link: rbep.inep.gov.br/.../rbep/art...
Este novo artigo meu e do Ronaldo Spinelli Jr. refuta aquela famosa tese dos empresários de que é a falta de conhecimento que move a resistência dos/as professores/as contra as políticas de centralização curricular.
Link: rbep.inep.gov.br/.../rbep/art...
Partido "Novo" envia PL para propor a cobrança de mensalidades nas universidades públicas de SP.
🥳
🥳
September 18, 2024 at 2:26 PM
Partido "Novo" envia PL para propor a cobrança de mensalidades nas universidades públicas de SP.
🥳
🥳
Bluesky now has over 10 million users, and I was #5,452,233!
September 17, 2024 at 2:08 PM
Bluesky now has over 10 million users, and I was #5,452,233!
FOCO NO CONTEÚDO
Esses slides de uma aula de "Empreendedorismo" para o 3o ano do Ensino Médio da rede estadual de SP contam a história exemplar de resiliência de Walt Disney.
Para tanto, o material indica como fonte um artigo da plataforma conspiracionista Brasil Paralelo.
Esses slides de uma aula de "Empreendedorismo" para o 3o ano do Ensino Médio da rede estadual de SP contam a história exemplar de resiliência de Walt Disney.
Para tanto, o material indica como fonte um artigo da plataforma conspiracionista Brasil Paralelo.
May 6, 2024 at 2:02 PM
FOCO NO CONTEÚDO
Esses slides de uma aula de "Empreendedorismo" para o 3o ano do Ensino Médio da rede estadual de SP contam a história exemplar de resiliência de Walt Disney.
Para tanto, o material indica como fonte um artigo da plataforma conspiracionista Brasil Paralelo.
Esses slides de uma aula de "Empreendedorismo" para o 3o ano do Ensino Médio da rede estadual de SP contam a história exemplar de resiliência de Walt Disney.
Para tanto, o material indica como fonte um artigo da plataforma conspiracionista Brasil Paralelo.
ESCOLA SEM PARTIDO PARA QUEM?
Nos fabulosos “slides” de uma aula de Língua Portuguesa do 2o ano do ensino medio da rede estadual de SP indica-se um vídeo do denominado “MBL Estudantil” sobre grêmios escolares.
O grupo fez parte de uma campanha de apoio à reforma do EM.
Nos fabulosos “slides” de uma aula de Língua Portuguesa do 2o ano do ensino medio da rede estadual de SP indica-se um vídeo do denominado “MBL Estudantil” sobre grêmios escolares.
O grupo fez parte de uma campanha de apoio à reforma do EM.
May 3, 2024 at 8:03 PM
ESCOLA SEM PARTIDO PARA QUEM?
Nos fabulosos “slides” de uma aula de Língua Portuguesa do 2o ano do ensino medio da rede estadual de SP indica-se um vídeo do denominado “MBL Estudantil” sobre grêmios escolares.
O grupo fez parte de uma campanha de apoio à reforma do EM.
Nos fabulosos “slides” de uma aula de Língua Portuguesa do 2o ano do ensino medio da rede estadual de SP indica-se um vídeo do denominado “MBL Estudantil” sobre grêmios escolares.
O grupo fez parte de uma campanha de apoio à reforma do EM.
IA NA EDUCAÇÃO PAULISTA
Embora a @folha.com tenha enquadrado o meu artigo de hoje na categoria "NÃO", a resposta, no caso de São Paulo, é "TANTO FAZ".
O projeto de Tarcísio/Feder de plataformizar a educação é tão destrutivo que, com ou sem IA, não tem como produzir nada de bom.
Embora a @folha.com tenha enquadrado o meu artigo de hoje na categoria "NÃO", a resposta, no caso de São Paulo, é "TANTO FAZ".
O projeto de Tarcísio/Feder de plataformizar a educação é tão destrutivo que, com ou sem IA, não tem como produzir nada de bom.
April 27, 2024 at 2:36 PM
IA NA EDUCAÇÃO PAULISTA
Embora a @folha.com tenha enquadrado o meu artigo de hoje na categoria "NÃO", a resposta, no caso de São Paulo, é "TANTO FAZ".
O projeto de Tarcísio/Feder de plataformizar a educação é tão destrutivo que, com ou sem IA, não tem como produzir nada de bom.
Embora a @folha.com tenha enquadrado o meu artigo de hoje na categoria "NÃO", a resposta, no caso de São Paulo, é "TANTO FAZ".
O projeto de Tarcísio/Feder de plataformizar a educação é tão destrutivo que, com ou sem IA, não tem como produzir nada de bom.
Fiz duas perguntas ao ChatGPT:
1) Materiais didáticos produzidos por inteligência artificial substituem materiais didáticos produzidos por especialistas?
2) Professores podem ser substituídos por inteligência artificial?
Nos dois casos, a resposta foi: "não".
1) Materiais didáticos produzidos por inteligência artificial substituem materiais didáticos produzidos por especialistas?
2) Professores podem ser substituídos por inteligência artificial?
Nos dois casos, a resposta foi: "não".
April 17, 2024 at 4:07 PM
Fiz duas perguntas ao ChatGPT:
1) Materiais didáticos produzidos por inteligência artificial substituem materiais didáticos produzidos por especialistas?
2) Professores podem ser substituídos por inteligência artificial?
Nos dois casos, a resposta foi: "não".
1) Materiais didáticos produzidos por inteligência artificial substituem materiais didáticos produzidos por especialistas?
2) Professores podem ser substituídos por inteligência artificial?
Nos dois casos, a resposta foi: "não".
Estimulado pela mirífica ideia do governo de São Paulo de substituir professores formuladores de materiais didáticos por ferramentas de inteligência artificial privadas, resolvi propor um bingo: quantos incisos do artigo 206 da Constituição Federal de 1988 estão sendo violados?
April 17, 2024 at 3:01 PM
Estimulado pela mirífica ideia do governo de São Paulo de substituir professores formuladores de materiais didáticos por ferramentas de inteligência artificial privadas, resolvi propor um bingo: quantos incisos do artigo 206 da Constituição Federal de 1988 estão sendo violados?