Felix Krieglstein
@felixkrieglstein.bsky.social
PhD 👨🎓 | Research Associate @tuchemnitz | Integrating best practices of cognitive load measurement into multimedia learning research 💻 | Passion for soccer, politics, and Lego 🧱
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some final snippets from our summer break: at the end of August, @felixkrieglstein.bsky.social and @lukaswesenberg.bsky.social had the opportunity to present recent research results @ the #EARLI25 Conference in Graz
October 8, 2025 at 11:09 AM
some final snippets from our summer break: at the end of August, @felixkrieglstein.bsky.social and @lukaswesenberg.bsky.social had the opportunity to present recent research results @ the #EARLI25 Conference in Graz
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firstly, there is an exciting new study by @felixkrieglstein.bsky.social, @lukaswesenberg.bsky.social, Günter Daniel Rey as well as colleagues from other universities, in which they addressed the impact of first impression biases on problem-solving tasks: link.springer.com/article/10.3...
How a first impression biases cognitive load assessments: Anchoring effects in problem-solving tasks of varying element interactivity - Memory & Cognition
The anchoring effect is a cognitive bias in which people rely heavily on an initial piece of information when making judgments or decisions. Once an anchor – typically an objective numerical value – i...
link.springer.com
September 9, 2025 at 6:43 PM
firstly, there is an exciting new study by @felixkrieglstein.bsky.social, @lukaswesenberg.bsky.social, Günter Daniel Rey as well as colleagues from other universities, in which they addressed the impact of first impression biases on problem-solving tasks: link.springer.com/article/10.3...
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#PublicationAlert🚨 Lehrpersonen binden häufig Abschweifungen wie Fun Facts in Lernmaterialien ein, um das Interesse der Lernenden zu erhöhen. Allerdings weisen viele Studien darauf hin, dass dies den Lernerfolg eher hindert als unterstützt.
May 28, 2025 at 12:44 PM
#PublicationAlert🚨 Lehrpersonen binden häufig Abschweifungen wie Fun Facts in Lernmaterialien ein, um das Interesse der Lernenden zu erhöhen. Allerdings weisen viele Studien darauf hin, dass dies den Lernerfolg eher hindert als unterstützt.
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Was für ein Abschluss der vorlesungsfreien Zeit 💫 In den vergangenen beiden Tagen haben sich die Teams der verschiedenen Professuren anlässlich unseres alljährlichen Retreats intensiv über Ideen zur zukünftigen Entwicklung unseres Instituts ausgetauscht.
April 2, 2025 at 11:14 AM
Was für ein Abschluss der vorlesungsfreien Zeit 💫 In den vergangenen beiden Tagen haben sich die Teams der verschiedenen Professuren anlässlich unseres alljährlichen Retreats intensiv über Ideen zur zukünftigen Entwicklung unseres Instituts ausgetauscht.