Han kan dessvärre ha rätt, fast barns liv bör handla om fler saker än att "klara" skolan. Men om man först reducerar skolans enda funktion och mål till godkända betyg så kanske fängelse är en helt rimlig lösning?

Och det är de som försöker lyfta att evig tillväxt inte är möjlig som dumförklaras. Evig tillväxt är en religiös föreställning och kättare hålls kort.

Två fantastiska ställen:
villasjotorp.se
www.thorskogsslott.se/privatpaket/

... och 2,5 miljoner gånger större om 500 år.
www.sverigesnatur.org/opinion/drom...

Den kanske skadligaste myten är den om "grön" tillväxt, dvs tillväxt utan ökad resursförbrukning. Humanekologen Rikard Warlenius konstaterar att en tillväxt på 3 procent om året innebär att resurseffektiviteten om 100 år skulle behöva vara 18 gånger större än i dag ...

Skogsägarorganisationerna har egna massafabriker som de behöver råvara till. Den kooperativa idén är i grunden god men riskerar leda till att ignorans för att de flesta skogsägare vill mer med sin skog än att leverera in skräpvirke i systemet (och samtidigt ignorans för miljö o klimat då).

En kultur där barn förväntas tiga och vuxna inte vågar säga ifrån kan skapa yttre ordning – men till vilket pris? När skolan formas efter lydnad snarare än ansvar, minskar både barnens trygghet och demokratins motståndskraft.

Tack! Det är svårt att ta in hur fort mycket går åt fel håll nu, och hur extremt en del av det som händer är.

Däremot blir jag trött på att elevinflytande beskrivs som ett problem. Vi lever med sjunkande demokrati och högerextremister som rekryterar unga på nätet och skolgården. Vi behöver MER av praktiskt utövad demokrati i skolan, inte mindre. Få öva inflytande och gemenskap i ordnad miljö.

Håller helt med dig! Att gottgöra när man felat är rimligt och bra men ska ha en tydlig koppling till det man gjort. Om man klottrat: ta bort klottret. Om man haft sönder något: laga det. Och att alla får göra prao i skolans matsal (el dyl) är bra. Men inte som straff för klotter.