Y, entonces, la abundancia dejará de ser una ventaja.

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Como generación, corremos el riesgo de delegar el aprendizaje a una búsqueda de Google o pregunta a ChatGPT.

A largo plazo es muy peligroso porque dejamos de entrenar al cerebro. Y si tu no decides cómo entrenarlo, otros elegirán como entretenerlo por ti.

Además, tener la información a un clic nos puede hacer creer que es algo que sabemos.

Aprender exige un acto consciente. Solo sometiéndonos al proceso de enfrentarnos a las ideas del texto, entendiéndolas y madurándolas en nuestra cabeza conseguiremos aprender.

Esto nos obliga a cultivar un criterio que antes no era necesario para evitar caer en mentiras.

Además de tener muchas opciones de elegir, también hay un abanico enorme de calidades.

Podemos encontrar información de un valor altísimo y océanos de información irrelevante, de mala calidad o directamente falsa.

Generalmente no.

Hay tanta información al alcance, que no podemos digerirla. Nos debemos esforzar en elegir y filtrar y llegamos cognitivamente cansados a la información. Si es que llegamos.

La generación anterior se sobralimentó y nosotros nos sobrecargamos de información.

Internet nos trajo un océano de información.

Ya no es necesario perderse entre libros y enciclopedias para investigar. Podemos profundizar en cualquier tema a golpe de clics, vídeos, blogs o foros.

Sin embargo, ¿convertimos este acceso en conocimiento profundo y duradero?

La generación actual hemos aprendido de los errores de la pasada: comemos mejor y hacemos deporte.

Pero también hemos vivido muchos cambios desde nuestra niñez: hemos incorporado acceso a internet, móviles y plataformas digitales.

Este cambio también tiene costes invisibles.