何回もされるとこれ結構うざいだろうな…気をつけよう
先回りした内容が合ってなかったときなんか目も当てられないし
何回もされるとこれ結構うざいだろうな…気をつけよう
先回りした内容が合ってなかったときなんか目も当てられないし
これを疎かにして数学的事実だけをただ突きつけても絶対に納得してもらえない
その勘違いさえ是正できれば、後は教科書にある基礎基本を示せば理解はしてもらえる。
ただ、教科書の内容とはいえ、生徒目線だとどこに今必要な「基本事項」が載っているか探すのはかなり骨の折れる話
そこを示してやるのが教師の役割の一つなのかも
AIやYouTube動画だけでは代替できない特徴と考えて良さそう。これ面接で使えるな
これを疎かにして数学的事実だけをただ突きつけても絶対に納得してもらえない
その勘違いさえ是正できれば、後は教科書にある基礎基本を示せば理解はしてもらえる。
ただ、教科書の内容とはいえ、生徒目線だとどこに今必要な「基本事項」が載っているか探すのはかなり骨の折れる話
そこを示してやるのが教師の役割の一つなのかも
AIやYouTube動画だけでは代替できない特徴と考えて良さそう。これ面接で使えるな
とりあえず志望動機を深掘りすると、雑に言えば青春コンプレックスが背景にあって、今の子どもたちには同じ思いをしてほしくないっていう「後悔」が一番の原動力になっていることに気付いた
あとは、後悔させないために自分には何ができるか、それができると思う根拠となる経験とかを整理すれば、説得力のある志望動機になるかな
とりあえず志望動機を深掘りすると、雑に言えば青春コンプレックスが背景にあって、今の子どもたちには同じ思いをしてほしくないっていう「後悔」が一番の原動力になっていることに気付いた
あとは、後悔させないために自分には何ができるか、それができると思う根拠となる経験とかを整理すれば、説得力のある志望動機になるかな
読めば読むほど、教科書の完成度が高すぎるんよ
研究授業なんかでやるおもしろい授業実践はたしかにすごいけど、毎回あぁいうの頭ひねって作るよりはシンプルに教科書通りの授業したらよくね?ってなる
読めば読むほど、教科書の完成度が高すぎるんよ
研究授業なんかでやるおもしろい授業実践はたしかにすごいけど、毎回あぁいうの頭ひねって作るよりはシンプルに教科書通りの授業したらよくね?ってなる
ほんとに集中できる
今のところ2日連続しっかりやれてる
ほんとに集中できる
今のところ2日連続しっかりやれてる
ID決めんのむずすぎ
結局適当に打ったやつが登録できちゃった
ID決めんのむずすぎ
結局適当に打ったやつが登録できちゃった