Évidemment, même si certains métiers sont plus dangereux par nature.
Mais on peut aussi dénoncer cette volonté de faire entrer l'entreprise au collège et au lycée.
A l'école on apprend les humanités, les sciences et la citoyenneté avant tout.

Il revient avec suffisamment d'épargne (en dépit du coût de la vie dans les outre-mer) pour pouvoir acquérir un bien immobilier à chaque fois ?

Un colloque ne vous plait pas ? Ignorez le, faites en un autre, discutez le, critiquez le.

Notre pays s'habitue bien trop vite, tous les jours, à des choses qui auraient paru impensables il y a seulement cinq ou dix ans.

Ha. Toi aussi tu aurais préféré rester dans l'ignorance.

Il pose une maison ?

Un munster aux oignons peut être un Munster/Géromé avec l'AOP idoine ?! 😶

Mes anciens professeurs d'HG avaient quitté leur poste fixe de collège rural et étaient partis en Polynésie. A leur retour, après six ans idylliques, à la cinquantaine bien tassée : TZR Grand-Lyon et affectation en REP+. Ils ont été à deux doigts de la démission après deux ans de ce régime...

*Je n'ai aucun intérêt autre que gastronomique dans l'affaire.

J'ai consacré trop de temps à parler du salaire des enseignants suite à votre remarque à ce sujet. Mea culpa.

> Quoiqu'il en soit, la refonte de grilles, ou des systèmes opaques et peu efficients de système de primes et/ou indemnités me semblent surtout la porte ouverte vers le clientélisme. Bref. Clientélisme ou démagogie ?

> est l'ISOE (2500€ mensualisés). Dans tous les cas, il ne s'agit pas d'un salaire faible (dans mon cas tout juste le revenu moyen français) mais médiocre, surtout eu égard au climat dégradé (que vous pointez) et à la charge de travail supplémentaire qui en découle. >

> soit légitime est une autre histoire). Quoiqu'il en soit, comparer est assez simple : la grille indiciaire d'un certifié ou d'un PE est peu ou prou la même que celle d'un attaché territorial (sans doute votre corps ? - en moins linéaire entre les échelons) et l'unique prime fixe post-échelon 7 >

>Je serais d'ailleurs curieux d'avoir vos sources : au sein de l'OCDE, la France est dans la moyenne basse, y compris en % du salaire médian. La question de la rémunération est d'ailleurs pointée dans les enquêtes sur la désaffection du métier chez les jeunes (que l'imaginaire qui le sous-tende >

>fie aux "on-dit" d'amis travaillant sous la tutelle d'autres ministères, la crise de recrutement semble toutefois moindre.
Pour ce qui est du cas spécifique de l'enseignement : il s'agit d'une crise multifactorielle dont la rémunération est une des composantes.>

A aucun moment je ne prétends qu'il faudrait "surtout augmenter les catégories A et B" compte tenu de l'engloutissement des grilles de rémunération des catégories C sous le smic.
Si je n'évoque que l'EN et la FPH, c'est parce que je préfère parler de ce que je connais de première main ; et si je me>

A l'heure où on pointe notamment, dans la FPH et dans la FPE EN un effondrement des prétendues vocations ; où les personnels en milieu de carrière sont gagnés par l'à-quoi-bonisme, prendre une mesure de ce genre ne relève pas du désir personnel mais d'une nécessité collective.

C'est une aporie, mais quand dans le même temps cette réévaluation ne couvrirait même pas le décrochage dû au gel du point d'indice. Lequel a été compensé ça et là (et parfois généreusement, en fonction des ministères et collectivités) par des primes loin d'être universelles.

J'admets que les gratons sont infâmes, tu peux admettre que ce truc est scandaleux !