Don Apático Pérez
@donapatico.bsky.social
📚 Profesor de secundaria | 15 años de experiencia
📖 Dictando apuntes y siguiendo el libro al pie de la letra.
🙅♂️ Evito cambios e innovaciones.
😒 Quejándome desde 2009: "Antes todo era mejor".
🏖️ Fan de la estabilidad y las vacaciones largas.
📖 Dictando apuntes y siguiendo el libro al pie de la letra.
🙅♂️ Evito cambios e innovaciones.
😒 Quejándome desde 2009: "Antes todo era mejor".
🏖️ Fan de la estabilidad y las vacaciones largas.
Gamificación en el aula: cómo usar aplicaciones como Kahoot! o Classcraft
April 22, 2025 at 11:48 AM
Gamificación en el aula: cómo usar aplicaciones como Kahoot! o Classcraft
Actualmente, la comodidad del adulto se prima sobre la educación de los niños. La intranquilidad que genera que el adulto no preste atención a su hijo solo se suple con actividades vacías, desde siempre se ha dicho que es importante aburrirse para aprender a divertirse.
April 22, 2025 at 11:42 AM
Actualmente, la comodidad del adulto se prima sobre la educación de los niños. La intranquilidad que genera que el adulto no preste atención a su hijo solo se suple con actividades vacías, desde siempre se ha dicho que es importante aburrirse para aprender a divertirse.
Buenas tardes, felices fiestas, espero se encuentren bien. La nota de su hija es proporcional al esfuerzo que ha demostrado en clase, si bien es cierto que ha hecho un gran trabajo, en clase no ha mostrado mucho interés, realizó la actividad para completarla, de ahí su nota. Saludos, Apático Pérez.
April 22, 2025 at 11:33 AM
Buenas tardes, felices fiestas, espero se encuentren bien. La nota de su hija es proporcional al esfuerzo que ha demostrado en clase, si bien es cierto que ha hecho un gran trabajo, en clase no ha mostrado mucho interés, realizó la actividad para completarla, de ahí su nota. Saludos, Apático Pérez.
Con mis alumnos me gustaría explorar la Semana Santa desde la historia, el arte y la musica, para analizar su impacto cultural, artístico y social. Por ejemplo, en cuanto a historia podríamos ver y estudiar los orígenes de la semana santa, en música ver la evolución de las bandas…
April 1, 2025 at 11:37 AM
Con mis alumnos me gustaría explorar la Semana Santa desde la historia, el arte y la musica, para analizar su impacto cultural, artístico y social. Por ejemplo, en cuanto a historia podríamos ver y estudiar los orígenes de la semana santa, en música ver la evolución de las bandas…
2. Puntos a trabajar son:
- Fundamentos del ABJ: ¿Qué es el ABJ y qué beneficios tiene?
- Estrategias para su aplicación: juegos de mesa, videojuegos…
- Adaptación a diferentes niveles y necesidades
- Evaluación del aprendizaje a través del juego
- Integración del ABJ en la programación
#TDEFCOUS
- Fundamentos del ABJ: ¿Qué es el ABJ y qué beneficios tiene?
- Estrategias para su aplicación: juegos de mesa, videojuegos…
- Adaptación a diferentes niveles y necesidades
- Evaluación del aprendizaje a través del juego
- Integración del ABJ en la programación
#TDEFCOUS
March 27, 2025 at 10:40 AM
2. Puntos a trabajar son:
- Fundamentos del ABJ: ¿Qué es el ABJ y qué beneficios tiene?
- Estrategias para su aplicación: juegos de mesa, videojuegos…
- Adaptación a diferentes niveles y necesidades
- Evaluación del aprendizaje a través del juego
- Integración del ABJ en la programación
#TDEFCOUS
- Fundamentos del ABJ: ¿Qué es el ABJ y qué beneficios tiene?
- Estrategias para su aplicación: juegos de mesa, videojuegos…
- Adaptación a diferentes niveles y necesidades
- Evaluación del aprendizaje a través del juego
- Integración del ABJ en la programación
#TDEFCOUS
1. La temática que hemos elegido es el “Aprendizaje Basado en el Juego (ABJ)”, porque el juego es una herramienta muy útil para el aprendizaje, debido a que motiva a los estudiantes, tanto a su participación como a la adquisición de los conocimientos.
#TDEFCOUS
#TDEFCOUS
March 27, 2025 at 10:34 AM
1. La temática que hemos elegido es el “Aprendizaje Basado en el Juego (ABJ)”, porque el juego es una herramienta muy útil para el aprendizaje, debido a que motiva a los estudiantes, tanto a su participación como a la adquisición de los conocimientos.
#TDEFCOUS
#TDEFCOUS
Promuevo un entorno inclusivo respetando los ritmos de aprendizaje, fomentando la empatía y asegurando que cada alumno se sienta escuchado. Uso estrategias variadas, refuerzo sus fortalezas y adapto contenidos para que todos se sientan valorados y comprendidos en el aula. 🌍📚
March 21, 2025 at 4:30 PM
Promuevo un entorno inclusivo respetando los ritmos de aprendizaje, fomentando la empatía y asegurando que cada alumno se sienta escuchado. Uso estrategias variadas, refuerzo sus fortalezas y adapto contenidos para que todos se sientan valorados y comprendidos en el aula. 🌍📚
Para motivar al alumnado desinteresado, vinculo los contenidos con sus intereses, usando ejemplos cotidianos, tecnología y dinámicas interactivas. Fomento un ambiente donde se sientan valorados, reforzando su autoestima y curiosidad. Lo clave es que vean su aprendizaje como algo útil y significativo
March 21, 2025 at 4:29 PM
Para motivar al alumnado desinteresado, vinculo los contenidos con sus intereses, usando ejemplos cotidianos, tecnología y dinámicas interactivas. Fomento un ambiente donde se sientan valorados, reforzando su autoestima y curiosidad. Lo clave es que vean su aprendizaje como algo útil y significativo
Identifico a mis alumnos según sus estilos de aprendizaje: visual, práctico o autónomo. Para adaptarme, uso estrategias variadas como proyectos, gamificación y debates que fomenten el pensamiento crítico, asegurando que cada estudiante se involucre y conecte con el aprendizaje de forma significativa
March 21, 2025 at 4:29 PM
Identifico a mis alumnos según sus estilos de aprendizaje: visual, práctico o autónomo. Para adaptarme, uso estrategias variadas como proyectos, gamificación y debates que fomenten el pensamiento crítico, asegurando que cada estudiante se involucre y conecte con el aprendizaje de forma significativa
3. Lo que suponía fue un error. En la clase los niños usaron la paja para pelearse y por poco cogen el hierro... También usaron la báscula para medir lo que encontraron por la clase en vez de los instrumentos dados.
March 18, 2025 at 1:14 PM
3. Lo que suponía fue un error. En la clase los niños usaron la paja para pelearse y por poco cogen el hierro... También usaron la báscula para medir lo que encontraron por la clase en vez de los instrumentos dados.
2. Con esto pretendo trabajar la medida y en concreto la magnitud del peso. Suponía que los niños me prestarían atención y realizarían la actividad sin problema y sin preguntar. Que no usarían la bascula para medir otros objetos y que la paja seria un mero instrumento.
March 18, 2025 at 1:13 PM
2. Con esto pretendo trabajar la medida y en concreto la magnitud del peso. Suponía que los niños me prestarían atención y realizarían la actividad sin problema y sin preguntar. Que no usarían la bascula para medir otros objetos y que la paja seria un mero instrumento.
1. La sesión es una clase teórica de la aplicación de las medidas y las magnitudes en las que con un ejemplo práctico demostramos la equivalencia de peso: un kilo de paja es lo mismo que un kilo de hierro aunque el hierro y la paja pesen distinto. Para ello usare estos materiales.
March 18, 2025 at 1:08 PM
1. La sesión es una clase teórica de la aplicación de las medidas y las magnitudes en las que con un ejemplo práctico demostramos la equivalencia de peso: un kilo de paja es lo mismo que un kilo de hierro aunque el hierro y la paja pesen distinto. Para ello usare estos materiales.
Los recursos rápidos incluyen el pizarrón, la oralidad, los alumnos y la tecnología. La lección clave es que la planificación es esencial, pero la flexibilidad y el manejo del aula permiten salvar una clase caótica sin perder el aprendizaje.
March 18, 2025 at 12:58 PM
Los recursos rápidos incluyen el pizarrón, la oralidad, los alumnos y la tecnología. La lección clave es que la planificación es esencial, pero la flexibilidad y el manejo del aula permiten salvar una clase caótica sin perder el aprendizaje.
Si me encuentro en esta situación, impondría orden con una señal de atención y canalizaría la energía del grupo en una actividad estructurada, como debates o juegos de rol. Si no tengo la actividad impresa, usaría preguntas, lluvias de ideas y dinámicas orales.
March 18, 2025 at 12:58 PM
Si me encuentro en esta situación, impondría orden con una señal de atención y canalizaría la energía del grupo en una actividad estructurada, como debates o juegos de rol. Si no tengo la actividad impresa, usaría preguntas, lluvias de ideas y dinámicas orales.
La enseñanza se ha llenado de tonterías modernas. En cuanto algo falla, todo se desmorona. Si los alumnos estuvieran acostumbrados a esforzarse en vez de esperar que se les dé todo hecho, no habría problema. Lo mejor recurso: el libro, la libreta y la capacidad de seguir instrucciones.
March 11, 2025 at 7:16 PM
La enseñanza se ha llenado de tonterías modernas. En cuanto algo falla, todo se desmorona. Si los alumnos estuvieran acostumbrados a esforzarse en vez de esperar que se les dé todo hecho, no habría problema. Lo mejor recurso: el libro, la libreta y la capacidad de seguir instrucciones.
Si prestaran atención y trabajaran con el libro, esto ni sería un problema. Pero ahora todo tiene que ser "divertido" y "motivador". La educación es esfuerzo y disciplina. Si algo falla, se sigue adelante con lo que hay, sin lloriqueos ni excusas.
March 11, 2025 at 7:16 PM
Si prestaran atención y trabajaran con el libro, esto ni sería un problema. Pero ahora todo tiene que ser "divertido" y "motivador". La educación es esfuerzo y disciplina. Si algo falla, se sigue adelante con lo que hay, sin lloriqueos ni excusas.
Situación absurda. Todo iba bien, pero por un simple olvido, los alumnos se bloquean. Antes copiaban del libro sin problema, ahora sin una hoja impresa parecen perdidos. Así que dicté la actividad. Ni pantallas ni modernidades, solo lápiz y papel, como debe ser.
March 11, 2025 at 7:15 PM
Situación absurda. Todo iba bien, pero por un simple olvido, los alumnos se bloquean. Antes copiaban del libro sin problema, ahora sin una hoja impresa parecen perdidos. Así que dicté la actividad. Ni pantallas ni modernidades, solo lápiz y papel, como debe ser.
Las lecciones que se pueden aprender de esto son: hacer una revisión final antes de dirigirnos al aula o salir de casa, fomentar la adaptabilidad, aprovechar los recursos disponibles, mantener la calma y la confianza, y tener siempre un plan B.
#TDEFCOUS
#TDEFCOUS
March 11, 2025 at 5:39 PM
Las lecciones que se pueden aprender de esto son: hacer una revisión final antes de dirigirnos al aula o salir de casa, fomentar la adaptabilidad, aprovechar los recursos disponibles, mantener la calma y la confianza, y tener siempre un plan B.
#TDEFCOUS
#TDEFCOUS
Algunos recursos que se podrán usar sería la pizarra con marcadores, el ordenador con el proyector, el trabajo en equipo, repartir folios para que respondan ahí, o preguntas dirigidas para guiar la reflexión de los estudiantes.
March 11, 2025 at 5:37 PM
Algunos recursos que se podrán usar sería la pizarra con marcadores, el ordenador con el proyector, el trabajo en equipo, repartir folios para que respondan ahí, o preguntas dirigidas para guiar la reflexión de los estudiantes.
Como no tenemos la actividad impresa, se podrán dar instrucciones verbales, en la pizarra o en el proyector, transformar la actividad en una dinámica oral o en grupo, donde los alumnos discuten y llegan a conclusiones sin material impreso.
O también que ellos elijan la forma de abordar la actividad.
O también que ellos elijan la forma de abordar la actividad.
March 11, 2025 at 5:35 PM
Como no tenemos la actividad impresa, se podrán dar instrucciones verbales, en la pizarra o en el proyector, transformar la actividad en una dinámica oral o en grupo, donde los alumnos discuten y llegan a conclusiones sin material impreso.
O también que ellos elijan la forma de abordar la actividad.
O también que ellos elijan la forma de abordar la actividad.
Según la formación, hay que usar recursos alternativos. Podría hacer preguntas para que respondan en voz alta. También mencionaron juegos educativos, yo siempre he preferido que trabajen en silencio con el libro, pero si esto me ayudará a evitar el desorden, lo intentaré.
March 11, 2025 at 5:25 PM
Según la formación, hay que usar recursos alternativos. Podría hacer preguntas para que respondan en voz alta. También mencionaron juegos educativos, yo siempre he preferido que trabajen en silencio con el libro, pero si esto me ayudará a evitar el desorden, lo intentaré.
Dicen que los docentes debemos ser modelos de calma. Antes eso no hacía falta porque los alumnos respetaban, pero bueno… Podría respirar hondo y evitar mostrar frustración. Para mantener el orden, dividiría la clase en grupos con tareas claras. Probaré mantener el control sin necesidad de castigo.
March 11, 2025 at 5:20 PM
Dicen que los docentes debemos ser modelos de calma. Antes eso no hacía falta porque los alumnos respetaban, pero bueno… Podría respirar hondo y evitar mostrar frustración. Para mantener el orden, dividiría la clase en grupos con tareas claras. Probaré mantener el control sin necesidad de castigo.
Si la tecnología falla, seguiríamos con el libro de texto y ejercicios en papel. Pero, en la formación insistieron en adaptarse, así que hacer preguntas orales o pedir a los alumnos que expliquen conceptos entre ellos, sería una buena práctica para improvisar dinámicas.
March 11, 2025 at 5:17 PM
Si la tecnología falla, seguiríamos con el libro de texto y ejercicios en papel. Pero, en la formación insistieron en adaptarse, así que hacer preguntas orales o pedir a los alumnos que expliquen conceptos entre ellos, sería una buena práctica para improvisar dinámicas.
Si se levantan y empiezan a hacer ruido o molestar, la solución es la más sencilla que puede existir. Sin recreo una semana y copiar 100 veces la frase: "Me estaré quieto y callado en clase". Si no se comportan, 100 veces más, así seguro que aprenden.
March 11, 2025 at 11:42 AM
Si se levantan y empiezan a hacer ruido o molestar, la solución es la más sencilla que puede existir. Sin recreo una semana y copiar 100 veces la frase: "Me estaré quieto y callado en clase". Si no se comportan, 100 veces más, así seguro que aprenden.
No pasa nada si no funciona el marcador, el ordenador ni la pizarra digital, lo importante es el libro de texto. Si tenemos el libro podemos dar la clase como siempre se ha hecho y como debería hacerse siempre: Yo explico y ellos escuchan.
March 11, 2025 at 11:40 AM
No pasa nada si no funciona el marcador, el ordenador ni la pizarra digital, lo importante es el libro de texto. Si tenemos el libro podemos dar la clase como siempre se ha hecho y como debería hacerse siempre: Yo explico y ellos escuchan.