Il n'y aura pas de fin negociee a la guerre, il y aura un vainqueur et un perdant. Et l'Europe viendra apres... (3)

Qui peut comprendre un peuple et ses dirigeants extremement imparfaits qui ont decide d'etre libres, et de se battre, jusqu'a la fin, car la fin ils l'ont deja connu trois fois dans l'histoire (2)

Pourquoi ne pas répondre au mien alors ? ^^
L'idée du mème est de mettre en lumière l'absurdité profonde de se contenter de toujours pointer vers la russie.
On peut très bien penser par soi-même.
Et pour autant loin de moi l'idée de minimiser leur tentative d'ingérance.
bsky.app/profile/dexe...

commandent. Et le pire là-dedans, c'est que je crois que même les gens qui y travaillent ne s'en rendent pas compte

leur travail. Ça me rend dingue. Ils auront beau faire des redressement statistique et que sais-je, la pertinence mathématique de ce genre de sondage fait à des fins politique est inexistante. Ils n'ont aucune valeur, sauf peut-être celle de l'object politique qu'ils représentent pour ceux qui les

Non mais de toute façon, au moindre sondage, dès qu'on s'intéresse un peu aux choix faits dans le dit sondage, on se rend bien compte de l'absolu arnaque méthodologique de cet outil
Ils font de l'enfumage, n'expliquent rien de leur choix éminement politique et ils sont là, à expliquer le sérieux de

Quelle est la fake news là dedans ?

Update de le rectification du graphique (hier 11/11 dans tout est politique à la toute fin): encore raté...

de Tondelier et Bertrand, dépasse plus sur la barre pour Tondelier, que pour celle pour Bertrand. Sachant qu'ils ont pas la même barre, mais le même pourcentage...
Je ne pense pas que ce soit explicable autrement que par un acte intentionnel.

Oui... Surtout que si on regarde attentivement, l'écart entre le texte avec le pourcentage et les barres de l'histogramme, n'est pas fixe.
Je suis peut-être un peu psychorigide sur le graphisme, mais ça saute au yeux pour plusieurs valeurs, notamment celles à vrigules. Même dans la largeur.. Le 5,5%

Dans le second cas, on aura un œil douteux pour les familles qui prennent du temps, dépensent de l'argent, adaptent leur rythme de vie et leur fonctionnement familial pour éviter qu'unE enfant handicapéE soit institutionnaliséE.

Et on s'inquiètera pour ces parents/aidantEs et les fratries.

3/3

parlé, à la fois je trouvais ça convainquant, et en même temps je savais pas trop. Puis je l'ai vu faire en stage et l'ai fait moi-même. Et, j'ai vraiment trouvé ça pertinent pour les élèves. Surtout en cours... car bon hors de la salle, c'est pas une démarche qu'ils ferront...

notamment, avec dans des cas plus compliqués.
Exemple c'est, plutôt que faire faire racine de 50 à la calculette : quel carré le + proche vous connaissez ? 7, ok. On regarde le carré de 7,1 (ça, on le donne nous), 50,41 : bah ok on a notre arrondi au dixième.
Quand notre formatrice nous en avait

de faire intervenir des valeurs, qui le requiert. (et on peut souvent faire autrement pour allèger la charge cognitive : ce qui est le plus important).
En outre, la pratique du calcul aide beaucoup les élèves dans la manipulation des nombres et dans la compréhension globale sur le long terme.. Et

Je me permets de répondre même si c'est une non-réponse (je vais qd même essayerde retrouver les docs que j'ai eu de mes cours mais les liens sont cassés).
De mon souvenir l'intérêt de la calculatrice, c'est surtout pour limiter la surcharge cognitive, or, la plupart du temps, il n'y pas besoin

Bah oui ?

A l'ESPE on nous apprend à ne pas faire des cours magistraux (où le prof se contente de dire des trucs que les élèves doivent écrire/retenir) ou sur des durées très réduites sous peine de perdre l'attention des élèves.

Devinez à quoi ressemblent nos formations.

Je devais prendre ces traitements tous les jours à 13h pour « m’aider à me détendre ».
En réalité, ces médicaments m’empêchaient de penser. Je n’arrivais plus à réfléchir, ni à comprendre
quoi que ce soit. Je n’arrivais plus à me concentrer et ma mémoire était totalement fichue.