Belén Jurado
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deautismo.bsky.social
Belén Jurado
@deautismo.bsky.social
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Cordobesa de los pies a la cabesa y madre de Marcos y Lucía, una preciosa niña con #autismo
Creadora de Proyecto Madres, #YNoPasaNada y miembro de @QuererlaCrearla
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Reconozco que tengo un trauma no superado. Es ver un autobús en la puerta y inmediatamente intentar averiguar qué curso se va de excursión...

Sigo👇
February 12, 2025 at 8:12 AM
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"A todas esas niñas, adolescentes y adultas con doble excepcionalidad que están invisibilizadas.

A todas ellas, que pasan al lado de los otros sin ser vistas, sin ser percibidas, sin ser comprendidas y ayudadas."

Lola Garrote Petisco
Lucía
February 5, 2025 at 11:40 AM
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derriba
cada puerta que construyeron
para dejarte fuera
y entra con toda tu gente

Rupi Kaur
January 4, 2025 at 7:01 PM
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Mientras ustedes deciden cambiar o no de mirada, a ellos se les pasa la vida...

Vídeo completo👇

youtu.be/0N9GgNOouBE?...
December 27, 2024 at 10:11 AM
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A todos y cada uno de vosotros, GRACIAS POR ESTAR AHÍ.

¡Felices fiestas!

Lucía y Belén
December 23, 2024 at 9:40 PM
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No dejes de creer que las palabras, las poesías y las flores pueden cambiar el mundo.
Dibujos de flores de Lucía
December 11, 2024 at 7:57 PM
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No existe final para los que se quieren como al principio...
December 5, 2024 at 7:51 AM
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No hay nada que demostrar 👇
Occimorons -psicólogo @occimorons Las personas con discapacidad no tienen nada que demostrar ni que demostrarnos. Parece que tienen que ser súper talentosas para que salgamos a aplaudirles y decir ¡wow! ¿Sabéis las presión que les ponemos encima por tener que estar constantemente superándose para ser "válidas"?
December 4, 2024 at 7:22 AM
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¡Pues eso!
Somos historias, no diagnósticos
December 3, 2024 at 4:43 PM
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En otros colegios...

Fuente original: www.instagram.com/p/DDGFljAod9...

👇👇
December 3, 2024 at 9:33 AM
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Denunciamos las celebraciones y eventos de sensibilización que desde un capacitismo rancio y desde la pena siguen perpetuando modelos normativos de ser, cuerpos y mentes normativos. Mañana 3 de Diciembre, alza la voz para DENUNCIAR tu causa. Habla, cuenta lo que vives. No pidas caridad. Exige derechos. ✔ Mañana, grita y alza la voz para DENUNCIAR lo que ves cada día. Lo que ocurre en tu comunidad o en tu escuela. No te calles, no mires a otro lado.
December 3, 2024 at 8:59 AM
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doble_equipo Denunciamos la hipocresía de quienes promueven leyes y sistemas que perpetúan la exclusión y la segregación, mientras posan en eventos de sensibilización. Denunciamos la vulneración diaria de los derechos de las personas con discapacidad, en la educación, en el empleo, en la sociedad en general. Denunciamos las leyes y sistemas que marginan y excluyen, y señalamos a quienes oprimen, excluyen y segregan.
December 3, 2024 at 8:58 AM
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No celebres, denuncia 👇
El 3 de diciembre no celebres, denuncia.
December 3, 2024 at 8:52 AM
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#YNoPasaNada
"Yo estaba acostumbrada a que no me quieran en clase. Cuando llegué a clase de Sole, ella si me quería. Se me abrió un mundo"
December 1, 2024 at 8:27 PM
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Con el alma encendida, sólo así se dibuja tan bonito.

Dibujo de Lucía
November 27, 2024 at 7:46 PM
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25N: Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer
November 25, 2024 at 3:52 PM
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Abrir los ojos...
Es por ahí.
Pedagogia en imágenes | Carlos Skliar APERTURA Todo centro tiene miedo de lo que parece ser su periferia. En los bordes laterales de los ojos habitan todas las cosas que decidimos no mirar y que nos hablan a raudales. Por eso pestañear es clausurar los costados por donde intentan ascender los amores inconclusos, las miserias disimuladas, la infancia remota y perdida. La mirada no es un punto fijo sobre el que decidimos nada, sino una circunferencia mayúscula repleta de palabras pisoteadas. Abrir los ojos es, en cierto modo, pedirle perdón a todo aquello que alguna vez hemos ignorado.
November 25, 2024 at 12:26 PM
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Últimamente me llegan muchos mensajes parecidos a este...

#YNoPasaNada
Mi hijo con casi 16 estoy deseando sacarlo del sistema Ed, en especial están peor porque se sujetan a protocolos de contención y hay mucho abuso de poder.... desgraciadamente estamos completamente vendidos 2
November 25, 2024 at 7:54 AM
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#YNoPasaNada
Tengo a un alumno de mi centro que no es alumno mío y que habla sólo conmigo porque dice que sus profesores, o sea mis compañeros del claustro, no lo comprenden. La verdad es que esos mismos tampoco me saludan ni me comprenden. Yo elijo a mis interlocutores: sólo personas dignas
November 25, 2024 at 7:44 AM
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Decían que no aprendía pero era que nadie se ponía a trabajar con ella.

Decían que no le servía de nada (tampoco le sirve a los demás), que mejor aprendiera otras cosas pero se equivocaron.

Hoy ha tocado lengua.
¡Va por ustedes!
En la agenda pone: Lucía ha hecho un examen muy bueno...
November 20, 2024 at 7:20 PM
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#YNoPasaNada
Hola, Belén. Sigo tu cuenta hace tiempo y leo las tremendas injusticias que cada día vivimos en el entorno educativo con nuestros hijos. Tengo una nena con baños, autista no verbal. Este curso comenzó su andadura en Educación Especial ya que en su cole ordinario no tenían la sensibilidad para afrontar sus dificultades, se pasaba el día en su aula de apoyo intensivo y en los recreos igonorada. Sabemos que no es la modalidad educativa ideal y que no hace más que excluir, pero pensamos que excluir, pero pensamos que estaría no sé...más protegida y respetada. Por desgracia, la realidad se impuso y ayer mismo comentando la jornada en el cole (que no es lo habitual) su tutora nos escribió: Julia solo quiere hacer lo que le da la gana, telita con la niña... Estos comentarios despectivos de alguien que se le supone profesional para tratar con nuestros hijos. Y no, no pasa nada. Sería muy exagerado pedir un cambio de clase lo antes posible? Un abrazo
November 20, 2024 at 9:01 AM
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¿Son nuestras escuelas capacitistas?

Doble Equipo 👇
doble_equipo !? Son nuestras escuelas capacitistas? ! El capacitismo en las escuelas se manifiesta cuando las normas educativas y curriculares están diseñadas para un alumnado "estándar", lo que deja de lado a quienes presentan necesidades diferentes en sus formas de aprender, interactuar o expresarse. Esto refuerza la idea de que el estudiante debe adaptarse a estas normas rígidas y no al revés, perpetuando un modelo excluyente y discriminatorio. Pero la realidad es que el problema NO radica en el alumnado, las barreras están en el currículo, los métodos y los el currículo, los métodos y los entornos educativos que no han sido diseñados para la diversidad. Estas barreras, creadas por el propio sistema, son las que discapacitan a los estudiantes, al no brindar opciones flexibles que atiendan a sus necesidades únicas. Revisar los criterios de "normalidad académica" implica reconocer que la diversidad no es una excepción, sino la regla. Esto requiere transformar los entornos educativos para que sean accesibles desde el principio, diseñados uno teniendo en cuenta la variabilidad humana.
November 19, 2024 at 7:56 AM
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Dibujar significa hacer un poema escrito en todos los idiomas...

Dibujo de Lucía
Dibujo de Lucía mamá y papá
November 18, 2024 at 9:09 AM
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Sin comunidad, no habrá recomienzo.
SOMOS ARTESANOS carlos.skliar : Uno es individuo. Dos, conversación. Tres, comunidad. Sin tres, dos acuerdan o desacuerdan. Sin dos, tres no parecen existir. Sin uno, el mundo es todavía una incógnita. Sin nadie, la propia palabra ya no tiene voz. Sin comunidad, no habrá recomienzo.
November 16, 2024 at 6:05 PM
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¿Sabía que? 👇
TRIBUNA Gerardo Echeita Sarrionandia Profesor emérito, departamento interfacultativo de Psicología Evolutiva y de la Educación, Universidad Autónoma de Madrid (UAM) Equidad e inclusión: ¿sabía que...? P erdone las molestias, pero ¿sabía que nuestro sistema educativo (como el de la mayoría de los países) está formal y juridicamente comprometido con su transfor- mación para ser más equitativo e inclusivo? ¿Ha oido hablar de los Objetivos para el Desarro- llo Sostenible, de los principios rectores de la LOMLOE o de lo que se dice en la Convención de los Derechos de las Personas con Discapaci- dad respecto al sentido de la educación? ¿Se ha parado a pensar que eso que se predica supone considerar que "todo el alumnado importa y todos y todas importan por igual"? ¿Es consciente de que andamos obligados. a garantizar que todo el alumno; sí, todos y todas sin excepción, como pide la UNESCO, e independientemente de sus necesidades co- munes o específicas de apoyo educativo, tenga oportunidades equiparables para estar, parti- cipar y aprender en la escuela común (escuela infantil, colegio o instituto) donde se forma la ciudadanía del futuro? ¿Acaso no quiere para sus hijos o hijas en edad escolar, si los tiene, que puedan -ellos como cualquier otro, sentirse parte de una comu- nidad educativa donde percibirse queridos, res- petados, seguros y orgullosos de ser como cada cual sea? Y ¿no se ha detenido a considerar que todo ello también le interpela a usted e implica pararse seriamente a repensar y reconstruir su acción educativa, tanto si es docente de cual- quier grupo o etapa, como si fuera allegado a la tarea educativa con cualquier otra función complementaria, de apoyo, asesoramiento, formación, orientación o investigación? ¿ESTÁ ESTE TEMA ENTRE SUS INTERESES? ¡Ah!, perdón, ya veo: seguramente es de los que piensa que este tema no va con usted, que no está entre sus intereses y competencias, y que es una tarea de otras gentes, a las que el sistema designa y pag…
November 16, 2024 at 5:47 PM