🤣🤣🤣🤣 pensava que t’havies oblidat d’un adjunt!

El què?

Aquí tenéis un pequeño resumen de los entresijos #ComEdu #EduCat

Curs, als resultats, a ser avaluats sense tenir present les seves individualitats, a tornar a tindre de company el nen que em fa bulling, a que els meus pares no tinguin vacances i hagi de passar l’estiu sol… A no ser estimat.
En definitiva, ja hem entrat tots en pànic

Clients a la privada, que per raons fosques, interessa afavorir.
Por dels docents, per no poder tancar el curs i preparar el següent com cal, Per no arribar degut al cansament, per no saber on seran el curs vinent, en definitiva, por a no fer bé la nostra tasca.
Finalment, por dels nens, por al nou

Però també por del nostres dirigents, que allarguen el curs per contentar els pares tot i sabent que les condicions no són bones, i que temen que descobrim que en allargar-lo, estan comprometent les possibilitats de coordinació del professorat i d’oferir educació pública de qualitat, aportant

Unpopular opinion: Feijoó está moviendo 💩 de Ayuso para aprovechar y cargarse dos pájaros de 1 tiro… fuera Mazón, fuera Chabelita y a liderar sin competencia…

El nivel competencial alcanzado es mucho más profundo, y con menos presión para los docentes y el alumnado… Para mí, no hay dudas.

Porque la ley nos pide que evaluemos las competencias, no los saberes.
Para el alumnado también es más motivador, porque en cada situación aprende saberes nuevos (no repote siempre los mísmos) y les permite concentrarse en hacer bien algo.
Al final, puede que no hayan visto todos los saberes, pero

El modelo 2 consiste en ver en cada situación de aprendizaje pocos saberes pero con mucha profundidad.
Me gusta porque deja tiempo al alumno para asimilar lo que hace y adquirir l competencia.
Como docente supone menos presión porque no tienes que ver/adaptar TODOS los saberes y está justificado...