A obra dialoga com o cenário brasileiro, em que discursos anticiência também ganharam força nos últimos anos, e reforça a importância da ciência como base da vida em sociedade.

O médico e pesquisador norte-americano Peter J. Hotez, a partir da sua experiência pessoal, analisa como o movimento antivacina e a extrema direita transformaram o negacionismo científico em uma ameaça global à saúde pública e à democracia.

esta obra explora as potencialidades e os limites da indução da Política Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação (PNCT&I) no Brasil para estimular a aproximação das pesquisas fomentadas com o SUS e promover soluções efetivas para problemas de saúde pública no País.

Resultado de uma pesquisa de doutorado do Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva, Instituto de Estudos em Saúde Coletiva (Iesc), do Centro de Ciências da Saúde da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)

É um convite à reflexão sobre uma questão desafiadora: como conectar o potencial das pesquisas brasileiras desenvolvidas no campo da Ciência, Tecnologia e Inovação e o Sistema Único de Saúde (SUS) e criar as condições propícias para que os avanços advindos dessas pesquisas cheguem à população?

Através da lente da Documentação Narrativa de Experiências Pedagógicas, o livro desdobra-se como um testemunho de resistência, uma crítica às políticas educacionais vigentes e um manifesto pela transformação pedagógica em contextos de ruralidade.

Em Vozes da docência nas ruralidades: viagem pelas narrativas documentadas de professoras/es no Ensino Médio, convido-os a embarcar em uma jornada profundamente pessoal e coletivamente significativa, guiada pelas memórias e experiências do autor, que moldam a estrutura desta obra.

Voltado a pesquisadores, estudantes e avaliadores científicos, o livro discute desafios contemporâneos, valoriza o raciocínio crítico-científico e contribui para a produção de conhecimento sólido, transparente e reprodutível, capaz de orientar decisões e políticas em saúde coletiva.

Com linguagem acessível, a obra oferece orientações para construir, aplicar e relatar modelos teóricos, incluindo ferramentas como o Checklist para Relato Teórico em Estudos Epidemiológicos (CRT-EE), registrado na Rede EQUATOR.