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En esta actividad diseñamos la imagen corporativa del grupo de trabajo. Para ello, elaboramos tarjetas identificadoras con nuestros nombres y el rol que desempeñamos dentro del equipo, así como un estandarte que representara la identidad del grupo.
En esta actividad diseñamos la imagen corporativa del grupo de trabajo. Para ello, elaboramos tarjetas identificadoras con nuestros nombres y el rol que desempeñamos dentro del equipo, así como un estandarte que representara la identidad del grupo.
En esta actividad debíamos identificar los recursos y herramientas que utilizamos para gestionar nuestro Entorno Personal de Aprendizaje (PLE).
En esta actividad debíamos identificar los recursos y herramientas que utilizamos para gestionar nuestro Entorno Personal de Aprendizaje (PLE).
Esta actividad tenía como propósito conocer y aplicar los diferentes tipos de planos fotográficos. Para ello, realizamos una fotografía representativa de cada plano, prestando atención a la composición, el encuadre y la relación entre los elementos visuales.
Esta actividad tenía como propósito conocer y aplicar los diferentes tipos de planos fotográficos. Para ello, realizamos una fotografía representativa de cada plano, prestando atención a la composición, el encuadre y la relación entre los elementos visuales.
En esta actividad realizamos un safari fotográfico, que consistía en elegir un color y buscar, por la universidad, distintos elementos u objetos que lo representaran. El objetivo era captar 16 fotografías relacionadas con ese color y elaborar un collage con ellas.
En esta actividad realizamos un safari fotográfico, que consistía en elegir un color y buscar, por la universidad, distintos elementos u objetos que lo representaran. El objetivo era captar 16 fotografías relacionadas con ese color y elaborar un collage con ellas.
La primera actividad consistió en reflexionar sobre cómo pensábamos que se organizaría la asignatura. Teníamos que pensar que temas se tratarían, los posibles métodos de evaluación y las dinámicas de trabajo que esperábamos encontrar.
La primera actividad consistió en reflexionar sobre cómo pensábamos que se organizaría la asignatura. Teníamos que pensar que temas se tratarían, los posibles métodos de evaluación y las dinámicas de trabajo que esperábamos encontrar.