🧵 [20/20]
🎯 Gracias por seguir este #HiloTesis.
🧠 Busca generar herramientas que contribuyan a una alfabetización digital crítica y emocionalmente segura.
📬 Muy pronto: claves prácticas para familias, docentes y comunidad.
🎉 ¡Seguimos aprendiendo juntos!

Alberto Díaz Burgos, Universidad de León.

🧵 [19/20]
🧩 ¿Te diste cuenta?
Cada letra del hilo construye:
✨ COMPETENCIA DIGITAL ✨
Mucho más que saber usar tecnología: es comprender, regularse, motivarse y adaptarse.
👬Una competencia clave para aprender, convivir y crecer en una sociedad en cambio constante.

🧵 [18/20]
📖💻La alfabetización digital no puede entenderse sin el contexto y las variables psicoeducativas evaluadas.
🎓Esta tesis evidencia que el entorno familiar y emocional influye directamente en la motivación, el bienestar y el rendimiento académico.

🧵 [17/20]
🧑‍🎓Aprender implica también disfrutar.
😀La satisfacción con la experiencia educativa se relaciona con cómo, cuándo y con quién se usa la tecnología.

Estamos llegando al final, ¿Qué conclusiones podemos extraer de todo este 🧵?

🧵 [16/20]
➕Tres variables psicoeducativas clave se analizan:
📍 Motivación
📍 Bienestar personal
📍 Rendimiento académico
Todas ellas están influidas por el contexto digital y familiar.
Además, por último...

🧵 [15/20]
➕Identificar un entorno alfabetizador va más allá de tener dispositivos.
Implica crear contextos donde el aprendizaje digital sea acompañado, comprensible y emocionalmente seguro.
⚠️¿Y qué factores lo convierten en un entorno realmente transformador?

🧵 [14/20]
📘 Guías, 🧑‍🏫 talleres y 💡 propuestas prácticas ya desarrolladas buscan impacto real en centros y hogares.
‼️Aplicar el conocimiento no es opcional, es necesario.
🏠 ¿Cómo pueden estas propuestas ayudar a construir entornos alfabetizadores en la vida cotidiana?

🧵 [13/20]
Integrar formación ha sido clave:
📚 Cursos sobre alfabetización digital, IA y estadística.
🎓 Participación docente en la universidad.
🧑‍💻 Reflexión metodológica constante.
¿Y cómo puede eso traducirse en acciones prácticas para la comunidad educativa?

🧵 [12/20]
⏸️Desde el inicio, se han ido cumpliendo hitos clave del plan de investigación:
✅ Revisión sistemática.
✅ Comparación entre contextos educativos.
✅ Publicaciones derivadas de la estancia en Coímbra.
¿Qué papel ha tenido la formación en este recorrido?

🧵 [11/20]
🧳Ahora se prepara una estancia en Aveiro, lo que permitirá avanzar en el plan previsto:
📌 Formación en herramientas estadísticas (R, SPSS, Mplus…).
📌 Comparaciones entre España y Portugal.
📌 Análisis entre zonas rurales y urbanas.
🏁Llegados a este punto, ¿Cómo va nuestro #HiloTesis?

🧵 [10/20]
🔜Identificar patrones es solo el primer paso.
📊Aunque los análisis estadísticos aún no se han completado, las revisiones ya muestran vínculos entre alfabetización digital, bienestar y entorno familiar.
¿Cómo pensamos analizar datos estadísticos?

🧵 [9/20]
💹Con las revisiones completadas, se ha podido identificar patrones relevantes sobre alfabetización digital y bienestar en contextos escolares.
📈Además, se analizaron focos relacionados como el uso de distintos tipos de Software para revisiones.
🔝Sin embargo, no vamos a parar aquí...

🧵 [8/20]
🧮No se trata solo de recoger datos.
🎓Las publicaciones y la tesis se están nutriendo de experiencias: docencia, formación e incluso ¡Una estancia en Coímbra!🛫
💭De ella surgieron dos revisiones sistemáticas publicadas en 2024 y 2025:
doi.org/10.3389/fpsy...
doi.org/10.3390/su16...

🧵 [7/20]
El acompañamiento emocional influye tanto como el técnico.
🏠🧠Cuando el hogar apoya, el aprendizaje mejora.
¿Cómo se ha evidenciado esto en la literatura revisada?
✅Te presentamos nuestras publicaciones en revistas📜, ven a descubrirlas en un🖱️.

🧵 [6/20]
Tres líneas clave:
🔹 Rol del entorno familiar.
🔹 Bienestar y motivación del alumnado.
🔹 Brecha digital regional.
¿Cómo influye el entorno social y emocional en el aprendizaje online?

🧵 [5/20]
El acceso a recursos digitales y la implicación familiar fueron claves.
La pandemia intensificó diferencias entre estudiantes según zona, nivel socioeconómico y tipo de acompañamiento.
Las investigaciones en ese período aumentaron mundialmente.
💰🗺️
¿Qué dimensiones se han analizado?

🧵 [4/20]
Pasar de clases presenciales a virtuales supuso un reto inesperado.
😔Muchos hogares no estaban preparados para ofrecer apoyo técnico ni emocional al alumnado.
¿Qué desigualdades salieron a la luz durante este proceso?

🧵 [3/20]
Metodología 🧪
1️⃣Se han realizado dos revisiones sistemáticas de literatura científicas.
2️⃣Comparaciones entre regiones y contextos geográficos.
3️⃣Se espera realizar análisis de datos, a partir de informes PISA.
¿Y qué transformaciones trajo el confinamiento a los entornos de aprendizaje?

🧵 [2/20]
Objetivo 🎯
Esta tesis busca analizar la relación entre alfabetización digital, contexto familiar y variables psicoeducativas antes y después de la pandemia COVID19.
¿Cómo se estudia esta transformación desde un enfoque científico?🤔
Te lo contamos...💡