Tack!

Det går ju snabbt att ta sig igenom i alla fall.

Hahahahahahha

Jag har funderat på det och, även om det är otillräckligt, undrar jag om vi hade fått detta eller motsvarande genom något annat parti? Mer är jag ytterst tveksam till att vi hade fått.

Som jag skrev så tycker jag facket ska vara och bli så.

Jag hänger inte riktigt med i vad du förespråkar gällande förhandling vis-à-vis lobbying, men det är en semantisk diskussion man kan ha på ett språkseminarium.

Jag tror (hoppas) att vi kan enas om att facket behöver bli starkare och skydda de framsteg som görs så de inte försvinner vid maktskifte?

Att vi ska vara (bli) starka, att vi ska vara grindvakt.

Det är ju det jag skriver att vi behöver vara? Såvida du inte menar att man bara ska ge upp.

Jag vill ha ett fackförbund som kan lobba. Svårt att få igenom saker annars.

Men syftar just på mer än just avtal, där professionen måste slå vakt, säga stopp osv. Ex. läroplaner, betygssystem osv som inte styrs genom förhandling mellan parterna.

Det är klart att det som sägs nu är otillräckligt, men det är naivt att tro att vi skulle få systemomvälvande förändringar i ett slag. Därför är jag glad för de steg (fram) som tas nu!

... just nu. Men finns fler saker man behöver säga stopp till, utöver i avtalsförhandlingar.

Absolut

Stämmer bra

För det inte fanns något alternativ. Vi har märket och annat som blir normerande på arbetsmarknaden, ink. avtalslängd. Genom skrivelsen om förhandling om ej lag får facket trots allt hålla frågan vid liv.

Jag är orolig att det är en alldeles för liten minoritet som är det, tyvärr. Jag hoppas att jag har fel.

Utredningen är klar. Det man väntar in är proposition, som kommer den tid de vanligtvis kommer. Om ingen propp, då förhandlingar. I den ordningen.

"Detta skapar en osynlig lärarbrist som betalas med lärarnas hälsa och undervisningens kvalitet."

@adamkedert.bsky.social lyfter viktiga insikter via debattartikel i Altinget. Rekommenderad läsning!

Förstår det! Tror att det för egen del främst är engagemanget i facket som hjälpt mig att forma en läraridentitet.