Pierre Cieutat
@pierrecieutat.bsky.social
Enseignant, formateur.
Pédagogie coopératives, personnalisation, analyse de pratiques, CPS, gestion de conflits, plans de travail, autonomie... sont mes dadas.
#pidapi @pidapiasso.bsky.social
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#pidapi @pidapiasso.bsky.social
Recherche éducation à la relation - questionnaire pidapi-asso.fr/notre-veille...
L'association PIDAPI participe à cette enquête. enseignant(e)s, merci de consacrer 10 minutes pour y répondre
sphinx-campus.com/surveyserver...
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sphinx-campus.com/surveyserver...
RAC_enquete_EAR_1
http://www.lesphinx.eu
sphinx-campus.com
June 3, 2025 at 8:28 AM
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Session Questions Réponses PIDAPI pidapi-asso.fr/notre-veille...
Session Questions Réponses PIDAPI - Pidapi-asso
Les articles que nous avons lus et que nous conseillons. Ils traitent de thèmes en lien avec la mise en place de nos outils comme les ceintures de compétences, l'autonomie, l'évaluation éducative, la ...
pidapi-asso.fr
June 3, 2025 at 8:01 AM
Session Questions Réponses PIDAPI pidapi-asso.fr/notre-veille...
#Comcoop @pidapiasso.bsky.social et l'OCCE. Nous sommes en visio pour échanger autour de l'expérience du dispositif ULIS du collège Joseph Lakanal. Le coordinatrice évoque que le passage en compétences des collègues du collège a facilité les interventions de remédiations pour les élèves.
May 19, 2025 at 4:32 PM
#Comcoop @pidapiasso.bsky.social et l'OCCE. Nous sommes en visio pour échanger autour de l'expérience du dispositif ULIS du collège Joseph Lakanal. Le coordinatrice évoque que le passage en compétences des collègues du collège a facilité les interventions de remédiations pour les élèves.
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« Mais…c’est quoi le quoi de neuf ? »
👉🏻 on t’explique à quoi il sert et comment le mettre en place. ✨
Tu as d’autres questions en tête ? Poses-les nous en commentaire 👇🏻🎤
#pidapi #quoideneuf #ecole #questions
👉🏻 on t’explique à quoi il sert et comment le mettre en place. ✨
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#pidapi #quoideneuf #ecole #questions
May 7, 2025 at 3:56 PM
« Mais…c’est quoi le quoi de neuf ? »
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#pidapi #quoideneuf #ecole #questions
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💬 « Mais… c’est quoi le carré d’évaluation ?! »
👉 On t’explique à quoi il sert et comment le mettre en place 🔍✨
Tu as d’autres questions en tête ? Pose-les en commentaire, on y répondra en vidéo 🎬👇
Pssst : merci à Sylvain Connac pour la réponse !
#CarréDEvaluation #Ecole #pidapi #Questions
👉 On t’explique à quoi il sert et comment le mettre en place 🔍✨
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Pssst : merci à Sylvain Connac pour la réponse !
#CarréDEvaluation #Ecole #pidapi #Questions
April 26, 2025 at 4:33 PM
💬 « Mais… c’est quoi le carré d’évaluation ?! »
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Pssst : merci à Sylvain Connac pour la réponse !
#CarréDEvaluation #Ecole #pidapi #Questions
👉 On t’explique à quoi il sert et comment le mettre en place 🔍✨
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Pssst : merci à Sylvain Connac pour la réponse !
#CarréDEvaluation #Ecole #pidapi #Questions
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🎓Kesako l’inclusion ? 🧐
Nouveau carrousel dispo sur tous nos réseaux ! 📚
1️⃣ Une définition de l’inclusion
2️⃣ Avec quels outils on peut la mettre en place 🌱
➡️ Instagram, TikTok et Facebook !!
#pidapi #kesako #inclusion
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2️⃣ Avec quels outils on peut la mettre en place 🌱
➡️ Instagram, TikTok et Facebook !!
#pidapi #kesako #inclusion
April 26, 2025 at 9:44 AM
🎓Kesako l’inclusion ? 🧐
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2️⃣ Avec quels outils on peut la mettre en place 🌱
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#pidapi #kesako #inclusion
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#pidapi #kesako #inclusion
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Chaque mercredi, rendez-vous en story Instagram pour un petit jeu Vrai ou Faux spécial PIDAPI 🧠📚
Teste tes connaissances et apprends en plus sur l’association et les outils ! 😄
#ecole #pidapi #VraiOuFaux
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#ecole #pidapi #VraiOuFaux
April 16, 2025 at 1:01 PM
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#ecole #pidapi #VraiOuFaux
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📢 Toutes les infos sur le colloque "Inclusion et coopération" de mars 2025 sont ici 👉 icem34.fr/ressources/c... !
Retrouvez :
✅ Les diaporamas & notes des 3 conférences
✅ Le pourquoi
À découvrir & partager ! 🤝📚 #Inclusion #Coopération #colloque2025 #pidapi
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Pédagogie
Les documents du 14ecolloque ICEM34 PIDAPI Cahiers pédagogiques intitulé Inclusion et coopération
icem34.fr
March 26, 2025 at 6:45 PM
📢 Toutes les infos sur le colloque "Inclusion et coopération" de mars 2025 sont ici 👉 icem34.fr/ressources/c... !
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✅ Les diaporamas & notes des 3 conférences
✅ Le pourquoi
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March 24, 2025 at 6:48 PM
#colloque2025 #pidapi @pidapiasso.bsky.social
Aurélie Boutevin répond aux questions de la salle. Je me rends compte que nous sommes vraiment en pédagogie institutionnelle alors qu'elle n'y a jamais fait référence. Elle "soigne le milieu", travaille sa place pour laisser la place aux interactions.
Aurélie Boutevin répond aux questions de la salle. Je me rends compte que nous sommes vraiment en pédagogie institutionnelle alors qu'elle n'y a jamais fait référence. Elle "soigne le milieu", travaille sa place pour laisser la place aux interactions.
March 23, 2025 at 9:16 AM
#colloque2025 #pidapi @pidapiasso.bsky.social
Aurélie Boutevin répond aux questions de la salle. Je me rends compte que nous sommes vraiment en pédagogie institutionnelle alors qu'elle n'y a jamais fait référence. Elle "soigne le milieu", travaille sa place pour laisser la place aux interactions.
Aurélie Boutevin répond aux questions de la salle. Je me rends compte que nous sommes vraiment en pédagogie institutionnelle alors qu'elle n'y a jamais fait référence. Elle "soigne le milieu", travaille sa place pour laisser la place aux interactions.
#colloque2025 #pidapi @pidapiasso.bsky.social
Conférence d'Aurélie Boutevin. Nous voyons avec des photos et les explications de l'enseignante le haut degré d'organisation tant matérielle que temporelle et que cette classe incluante nécessite.
Conférence d'Aurélie Boutevin. Nous voyons avec des photos et les explications de l'enseignante le haut degré d'organisation tant matérielle que temporelle et que cette classe incluante nécessite.
March 23, 2025 at 9:08 AM
#colloque2025 #pidapi @pidapiasso.bsky.social
Conférence d'Aurélie Boutevin. Nous voyons avec des photos et les explications de l'enseignante le haut degré d'organisation tant matérielle que temporelle et que cette classe incluante nécessite.
Conférence d'Aurélie Boutevin. Nous voyons avec des photos et les explications de l'enseignante le haut degré d'organisation tant matérielle que temporelle et que cette classe incluante nécessite.
#colloque2025 #pidapi @pidapiasso.bsky.social
Aurélie Boutevin termine sa présentation sur "coopération et inclusion" par "En conclusion, je donne la parole aux enfants".
On peut se dire que la classe organisée par l'enseignante est incluante.
Aurélie Boutevin termine sa présentation sur "coopération et inclusion" par "En conclusion, je donne la parole aux enfants".
On peut se dire que la classe organisée par l'enseignante est incluante.
March 23, 2025 at 9:02 AM
#colloque2025 #pidapi @pidapiasso.bsky.social
Aurélie Boutevin termine sa présentation sur "coopération et inclusion" par "En conclusion, je donne la parole aux enfants".
On peut se dire que la classe organisée par l'enseignante est incluante.
Aurélie Boutevin termine sa présentation sur "coopération et inclusion" par "En conclusion, je donne la parole aux enfants".
On peut se dire que la classe organisée par l'enseignante est incluante.
#colloque2025 #pidapi @pidapiasso.bsky.social
Au fil de sa description de classe d'Aurélie Boutevin, on perçoit l'importance qu'elle donne à l'expression des élèves pour l'inclusion de toustes. Cette expression est amplifiée par la coopération (Disc° Philo, jeux, Conseils, projets...)
Au fil de sa description de classe d'Aurélie Boutevin, on perçoit l'importance qu'elle donne à l'expression des élèves pour l'inclusion de toustes. Cette expression est amplifiée par la coopération (Disc° Philo, jeux, Conseils, projets...)
March 23, 2025 at 8:52 AM
#colloque2025 #pidapi @pidapiasso.bsky.social
Au fil de sa description de classe d'Aurélie Boutevin, on perçoit l'importance qu'elle donne à l'expression des élèves pour l'inclusion de toustes. Cette expression est amplifiée par la coopération (Disc° Philo, jeux, Conseils, projets...)
Au fil de sa description de classe d'Aurélie Boutevin, on perçoit l'importance qu'elle donne à l'expression des élèves pour l'inclusion de toustes. Cette expression est amplifiée par la coopération (Disc° Philo, jeux, Conseils, projets...)
#colloque2025 #pidapi @pidapiasso.bsky.social
Conférence de Aurélie Boutevin, au-delà de l'organisation pour rendre accessible à tous la classe et les apprentissages (Numérique, PIDAPI, Classe flexible, projet). L'enseignante utilise le Quoi de neuf ? pour faire tomber les barrières entre élèves.
Conférence de Aurélie Boutevin, au-delà de l'organisation pour rendre accessible à tous la classe et les apprentissages (Numérique, PIDAPI, Classe flexible, projet). L'enseignante utilise le Quoi de neuf ? pour faire tomber les barrières entre élèves.
March 23, 2025 at 8:46 AM
#colloque2025 #pidapi @pidapiasso.bsky.social
Conférence de Aurélie Boutevin, au-delà de l'organisation pour rendre accessible à tous la classe et les apprentissages (Numérique, PIDAPI, Classe flexible, projet). L'enseignante utilise le Quoi de neuf ? pour faire tomber les barrières entre élèves.
Conférence de Aurélie Boutevin, au-delà de l'organisation pour rendre accessible à tous la classe et les apprentissages (Numérique, PIDAPI, Classe flexible, projet). L'enseignante utilise le Quoi de neuf ? pour faire tomber les barrières entre élèves.
#colloque2025 #pidapi @pidapiasso.bsky.social
Conférence de Corinne Neuhart qui nous explique, photos de classe à l'appui, comment elle pense, à plusieurs niveaux de l'activité de l'élève, à augmenter l'accessibilité des apprentissages en s'appuyant sur des organisations et la coopération.
Conférence de Corinne Neuhart qui nous explique, photos de classe à l'appui, comment elle pense, à plusieurs niveaux de l'activité de l'élève, à augmenter l'accessibilité des apprentissages en s'appuyant sur des organisations et la coopération.
March 22, 2025 at 3:02 PM
#colloque2025 #pidapi @pidapiasso.bsky.social
Conférence de Corinne Neuhart qui nous explique, photos de classe à l'appui, comment elle pense, à plusieurs niveaux de l'activité de l'élève, à augmenter l'accessibilité des apprentissages en s'appuyant sur des organisations et la coopération.
Conférence de Corinne Neuhart qui nous explique, photos de classe à l'appui, comment elle pense, à plusieurs niveaux de l'activité de l'élève, à augmenter l'accessibilité des apprentissages en s'appuyant sur des organisations et la coopération.
#colloque2025 #pidapi @pidapiasso.bsky.social
Conférence de Corinne Neuhart. Ces élèves à BP lui ont appris des pratiques vertueuses qui ont été bénéfiques à l'ensemble de ces élèves tout au long de sa carrière. Pratiques qu'elle retrouve dans la Conception Universelle des Apprentissages (CUA).
Conférence de Corinne Neuhart. Ces élèves à BP lui ont appris des pratiques vertueuses qui ont été bénéfiques à l'ensemble de ces élèves tout au long de sa carrière. Pratiques qu'elle retrouve dans la Conception Universelle des Apprentissages (CUA).
March 22, 2025 at 2:57 PM
#colloque2025 #pidapi @pidapiasso.bsky.social
Conférence de Corinne Neuhart. Ces élèves à BP lui ont appris des pratiques vertueuses qui ont été bénéfiques à l'ensemble de ces élèves tout au long de sa carrière. Pratiques qu'elle retrouve dans la Conception Universelle des Apprentissages (CUA).
Conférence de Corinne Neuhart. Ces élèves à BP lui ont appris des pratiques vertueuses qui ont été bénéfiques à l'ensemble de ces élèves tout au long de sa carrière. Pratiques qu'elle retrouve dans la Conception Universelle des Apprentissages (CUA).
#colloque2025 #pidapi @pidapiasso.bsky.social
Conférence de Corinne Neuhart. Elle distingue ensuite les apprentissages de bas niveau de ceux de haut niveau pour ne pas cantonner ces élèves à besoins particuliers dans la première catégorie.
Conférence de Corinne Neuhart. Elle distingue ensuite les apprentissages de bas niveau de ceux de haut niveau pour ne pas cantonner ces élèves à besoins particuliers dans la première catégorie.
March 22, 2025 at 2:55 PM
#colloque2025 #pidapi @pidapiasso.bsky.social
Conférence de Corinne Neuhart. Elle distingue ensuite les apprentissages de bas niveau de ceux de haut niveau pour ne pas cantonner ces élèves à besoins particuliers dans la première catégorie.
Conférence de Corinne Neuhart. Elle distingue ensuite les apprentissages de bas niveau de ceux de haut niveau pour ne pas cantonner ces élèves à besoins particuliers dans la première catégorie.
#colloque2025 #pidapi @pidapiasso.bsky.social
Conférence de Corinne Neuhart qui s'intéresse d'abord pour les élève en situation de handicap à construire ou reconstruire un lien positif avec l'école.
Conférence de Corinne Neuhart qui s'intéresse d'abord pour les élève en situation de handicap à construire ou reconstruire un lien positif avec l'école.
March 22, 2025 at 2:54 PM
#colloque2025 #pidapi @pidapiasso.bsky.social
Conférence de Corinne Neuhart qui s'intéresse d'abord pour les élève en situation de handicap à construire ou reconstruire un lien positif avec l'école.
Conférence de Corinne Neuhart qui s'intéresse d'abord pour les élève en situation de handicap à construire ou reconstruire un lien positif avec l'école.
#colloque2025 #pidapi @pidapiasso.bsky.social
Début de la présentation de Corinne Neuhart, prof de lettre, qui nous partage dès le départ une tension entre l'accueil de tous les élèves et une exigence en termes de savoirs.
Début de la présentation de Corinne Neuhart, prof de lettre, qui nous partage dès le départ une tension entre l'accueil de tous les élèves et une exigence en termes de savoirs.
March 22, 2025 at 2:51 PM
#colloque2025 #pidapi @pidapiasso.bsky.social
Début de la présentation de Corinne Neuhart, prof de lettre, qui nous partage dès le départ une tension entre l'accueil de tous les élèves et une exigence en termes de savoirs.
Début de la présentation de Corinne Neuhart, prof de lettre, qui nous partage dès le départ une tension entre l'accueil de tous les élèves et une exigence en termes de savoirs.
#colloque2025 #pidapi @pidapiasso.bsky.social
Elle a aussi testé des groupes formés par les élèves. Ils deviennent alors non mixtes (ok!). Elle les sensibilisent à avoir des objectifs d'apprentissages et elle fait attention à construire des systèmes d'évaluations qui survalorisent l'apprentissage.
Elle a aussi testé des groupes formés par les élèves. Ils deviennent alors non mixtes (ok!). Elle les sensibilisent à avoir des objectifs d'apprentissages et elle fait attention à construire des systèmes d'évaluations qui survalorisent l'apprentissage.
March 22, 2025 at 1:19 PM
#colloque2025 #pidapi @pidapiasso.bsky.social
Elle a aussi testé des groupes formés par les élèves. Ils deviennent alors non mixtes (ok!). Elle les sensibilisent à avoir des objectifs d'apprentissages et elle fait attention à construire des systèmes d'évaluations qui survalorisent l'apprentissage.
Elle a aussi testé des groupes formés par les élèves. Ils deviennent alors non mixtes (ok!). Elle les sensibilisent à avoir des objectifs d'apprentissages et elle fait attention à construire des systèmes d'évaluations qui survalorisent l'apprentissage.
#colloque2025 #pidapi @pidapiasso.bsky.social
Dans une organisation de groupes en ilots hétérogènes, les deux catégories en tiraient des avantages.
Dans une organisation de groupes en ilots hétérogènes, les deux catégories en tiraient des avantages.
March 22, 2025 at 1:13 PM
#colloque2025 #pidapi @pidapiasso.bsky.social
Dans une organisation de groupes en ilots hétérogènes, les deux catégories en tiraient des avantages.
Dans une organisation de groupes en ilots hétérogènes, les deux catégories en tiraient des avantages.
#colloque2025 #pidapi @pidapiasso.bsky.social
Aurélie à expérimenter et tester des groupes en ilots avec des groupes homogènes et hétérogènes. Elle a mesuré(avec des QCM) que pour les groupes homogènes les élèves à BP avaient des résultats en baisse et les élèves déjà en réussite non.
Aurélie à expérimenter et tester des groupes en ilots avec des groupes homogènes et hétérogènes. Elle a mesuré(avec des QCM) que pour les groupes homogènes les élèves à BP avaient des résultats en baisse et les élèves déjà en réussite non.
March 22, 2025 at 1:12 PM
#colloque2025 #pidapi @pidapiasso.bsky.social
Aurélie à expérimenter et tester des groupes en ilots avec des groupes homogènes et hétérogènes. Elle a mesuré(avec des QCM) que pour les groupes homogènes les élèves à BP avaient des résultats en baisse et les élèves déjà en réussite non.
Aurélie à expérimenter et tester des groupes en ilots avec des groupes homogènes et hétérogènes. Elle a mesuré(avec des QCM) que pour les groupes homogènes les élèves à BP avaient des résultats en baisse et les élèves déjà en réussite non.
#colloque2025 #pidapi @pidapiasso.bsky.social
Début du partage de pratiques d'Aurélie Solo Mazeau prof. en collège qui partage le fait qu'elle a un enfant à besoins éducatifs particuliers et qui n'était pas toujours satisfaite de ce qui se passait pour son enfant à l'école. Comment faire mieux ?
Début du partage de pratiques d'Aurélie Solo Mazeau prof. en collège qui partage le fait qu'elle a un enfant à besoins éducatifs particuliers et qui n'était pas toujours satisfaite de ce qui se passait pour son enfant à l'école. Comment faire mieux ?
March 22, 2025 at 1:04 PM
#colloque2025 #pidapi @pidapiasso.bsky.social
Début du partage de pratiques d'Aurélie Solo Mazeau prof. en collège qui partage le fait qu'elle a un enfant à besoins éducatifs particuliers et qui n'était pas toujours satisfaite de ce qui se passait pour son enfant à l'école. Comment faire mieux ?
Début du partage de pratiques d'Aurélie Solo Mazeau prof. en collège qui partage le fait qu'elle a un enfant à besoins éducatifs particuliers et qui n'était pas toujours satisfaite de ce qui se passait pour son enfant à l'école. Comment faire mieux ?
#colloque2025 #pidapi @pidapiasso.bsky.social
Et enfin la dimension du rapport au savoir (épistémique). Les élèves en SH ne peuvent être là juste pour se faire des ami(e)s. La question de l'appropriation des savoirs est essentielle ; c'est la raison d'être de l'institution scolaire et d'un élève.
Et enfin la dimension du rapport au savoir (épistémique). Les élèves en SH ne peuvent être là juste pour se faire des ami(e)s. La question de l'appropriation des savoirs est essentielle ; c'est la raison d'être de l'institution scolaire et d'un élève.
March 22, 2025 at 10:56 AM
#colloque2025 #pidapi @pidapiasso.bsky.social
Et enfin la dimension du rapport au savoir (épistémique). Les élèves en SH ne peuvent être là juste pour se faire des ami(e)s. La question de l'appropriation des savoirs est essentielle ; c'est la raison d'être de l'institution scolaire et d'un élève.
Et enfin la dimension du rapport au savoir (épistémique). Les élèves en SH ne peuvent être là juste pour se faire des ami(e)s. La question de l'appropriation des savoirs est essentielle ; c'est la raison d'être de l'institution scolaire et d'un élève.
#colloque2025 #pidapi @pidapiasso.bsky.social
La dimension sociale. Les élèves en SH ne peuvent juste être présent(e)s, elles sont aussi là pour se socialiser, pour nouer des relations avec tous les élèves.
La dimension sociale. Les élèves en SH ne peuvent juste être présent(e)s, elles sont aussi là pour se socialiser, pour nouer des relations avec tous les élèves.
March 22, 2025 at 10:53 AM
#colloque2025 #pidapi @pidapiasso.bsky.social
La dimension sociale. Les élèves en SH ne peuvent juste être présent(e)s, elles sont aussi là pour se socialiser, pour nouer des relations avec tous les élèves.
La dimension sociale. Les élèves en SH ne peuvent juste être présent(e)s, elles sont aussi là pour se socialiser, pour nouer des relations avec tous les élèves.