Juulia Lahdenperä
@jlahdenpera.bsky.social
University lecturer in mathematics education at University of Turku, Finland.
Anna Parpalan ja Liisa Postareffin toimittama kirja Hyvinvoiva ja pedagogisesti osaava korkeakouluopettaja on julkaistu!
Kirjoitimme Telle Hailikarin ja Viivi Virtasen kanssa artikkelin konstruktiivisesta linjakkuudesta.
Kiitos yhteistyöstä!
Kirjan avoin versio täällä: vastapaino.fi/media/f/9530
Kirjoitimme Telle Hailikarin ja Viivi Virtasen kanssa artikkelin konstruktiivisesta linjakkuudesta.
Kiitos yhteistyöstä!
Kirjan avoin versio täällä: vastapaino.fi/media/f/9530
vastapaino.fi
October 6, 2025 at 5:26 AM
Anna Parpalan ja Liisa Postareffin toimittama kirja Hyvinvoiva ja pedagogisesti osaava korkeakouluopettaja on julkaistu!
Kirjoitimme Telle Hailikarin ja Viivi Virtasen kanssa artikkelin konstruktiivisesta linjakkuudesta.
Kiitos yhteistyöstä!
Kirjan avoin versio täällä: vastapaino.fi/media/f/9530
Kirjoitimme Telle Hailikarin ja Viivi Virtasen kanssa artikkelin konstruktiivisesta linjakkuudesta.
Kiitos yhteistyöstä!
Kirjan avoin versio täällä: vastapaino.fi/media/f/9530
🔔 Publication alert 🔔
In our new study, we examined how integrative teaching and learning are reflected in the curricula of the Finnish primary teacher education programmes.
It’s been very inspiring to learn together with this nationwide research team ❤️
www.tandfonline.com/doi/full/10....
In our new study, we examined how integrative teaching and learning are reflected in the curricula of the Finnish primary teacher education programmes.
It’s been very inspiring to learn together with this nationwide research team ❤️
www.tandfonline.com/doi/full/10....
Integrative teaching and learning: reflections of a complex world in the curricula of primary teacher education programs
Acting in a changing world demands a holistic understanding of complex phenomena. Teacher education must therefore equip candidates with both knowledge and skills in integrative teaching and learni...
www.tandfonline.com
September 22, 2025 at 5:57 PM
🔔 Publication alert 🔔
In our new study, we examined how integrative teaching and learning are reflected in the curricula of the Finnish primary teacher education programmes.
It’s been very inspiring to learn together with this nationwide research team ❤️
www.tandfonline.com/doi/full/10....
In our new study, we examined how integrative teaching and learning are reflected in the curricula of the Finnish primary teacher education programmes.
It’s been very inspiring to learn together with this nationwide research team ❤️
www.tandfonline.com/doi/full/10....
Reposted by Juulia Lahdenperä
Suomen Akatemian suurilta tuntuvat myönnöt herättävät keskustelua. Saako tutkija tosiaan yli puoli miljoonaa veronmaksajien rahaa omaan taskuun? Miksei niillä rahoilla hoideta vanhuksia?
Seuraa pitkä ketju siitä, mihin Akatemian myöntämä tutkimusrahoitus oikeasti menee ja miten raha kulkee.
1/9
Seuraa pitkä ketju siitä, mihin Akatemian myöntämä tutkimusrahoitus oikeasti menee ja miten raha kulkee.
1/9
June 26, 2025 at 7:46 PM
Suomen Akatemian suurilta tuntuvat myönnöt herättävät keskustelua. Saako tutkija tosiaan yli puoli miljoonaa veronmaksajien rahaa omaan taskuun? Miksei niillä rahoilla hoideta vanhuksia?
Seuraa pitkä ketju siitä, mihin Akatemian myöntämä tutkimusrahoitus oikeasti menee ja miten raha kulkee.
1/9
Seuraa pitkä ketju siitä, mihin Akatemian myöntämä tutkimusrahoitus oikeasti menee ja miten raha kulkee.
1/9
@karvi.bsky.social uuden raportin mukaan kasvatusaloilla aloittavilla yliopisto-opiskelijoilla on heikoin ylioppilaskirjoitusten arvosanojen keskiarvo ja heikoin menestys matematiikan kokeissa.
Opettajankoulutuksessa on iso työ matematiikan osaamisen paikkaamisessa.
www.karvi.fi/fi/ajankohta...
Opettajankoulutuksessa on iso työ matematiikan osaamisen paikkaamisessa.
www.karvi.fi/fi/ajankohta...
Korkeakoulujen opiskelijoiden osaaminen on eriytynyttä – alakohtaiset erot suuria | Kansallinen koulutuksen arviointikeskus (Karvi)X (Twitter)FacebookLinkedInInstagramBlueskyYouTube
www.karvi.fi
May 6, 2025 at 6:37 PM
@karvi.bsky.social uuden raportin mukaan kasvatusaloilla aloittavilla yliopisto-opiskelijoilla on heikoin ylioppilaskirjoitusten arvosanojen keskiarvo ja heikoin menestys matematiikan kokeissa.
Opettajankoulutuksessa on iso työ matematiikan osaamisen paikkaamisessa.
www.karvi.fi/fi/ajankohta...
Opettajankoulutuksessa on iso työ matematiikan osaamisen paikkaamisessa.
www.karvi.fi/fi/ajankohta...
📣 New publication alert 📣
Our latest study explores how changes in schoolteachers’ teaching behaviour is connected to teacher wellbeing.
🔓 Read more:
doi.org/10.1080/0031...
Our latest study explores how changes in schoolteachers’ teaching behaviour is connected to teacher wellbeing.
🔓 Read more:
doi.org/10.1080/0031...
Teacher well-being in change: a quantitative analysis of schoolteachers’ approaches to teaching and their teaching-related well-being during rapid shift in their work environment
Pedagogical training often aims to solicit changes in teachers’ pedagogical behaviour. However, previous studies have demonstrated that these endeavours are time-consuming and challenging. In the p...
doi.org
February 25, 2025 at 9:09 AM
📣 New publication alert 📣
Our latest study explores how changes in schoolteachers’ teaching behaviour is connected to teacher wellbeing.
🔓 Read more:
doi.org/10.1080/0031...
Our latest study explores how changes in schoolteachers’ teaching behaviour is connected to teacher wellbeing.
🔓 Read more:
doi.org/10.1080/0031...
Tästä päivästä alkaen @utu.fi tarjoaa henkilökunnan kahvit - ja me otettiin @sarouta.bsky.social kanssa heti ilo irti!
February 4, 2025 at 1:10 PM
Tästä päivästä alkaen @utu.fi tarjoaa henkilökunnan kahvit - ja me otettiin @sarouta.bsky.social kanssa heti ilo irti!
Hieno juttu siitä, miten matematiikan huippututkimus ja käsityöt linkittyy toisiinsa!
www.helsinki.fi/fi/uutiset/m...
www.helsinki.fi/fi/uutiset/m...
Väitöskirjatutkija ratkaisi yli 40 vuotta avoinna olleen matemaattisen kysymyksen | Helsingin yliopisto
Susanna Heikkilä ratkaisi yhden topologian eli pinnan muotoja käsittelevän matematiikan avoimen ongelman. Tuloksen poikkeuksellisuudesta kertoo, että väitöskirja-artikkeli on hyväksytty julkaistavaksi...
www.helsinki.fi
January 31, 2025 at 8:29 AM
Hieno juttu siitä, miten matematiikan huippututkimus ja käsityöt linkittyy toisiinsa!
www.helsinki.fi/fi/uutiset/m...
www.helsinki.fi/fi/uutiset/m...
Reposted by Juulia Lahdenperä
@turunyliopisto.bsky.social lähti X:stä ja on nyt myös täällä! 👏 Ottakaahan seurantaan. Toivottavasti tiedekunnat seuraavat perässä.
January 13, 2025 at 12:32 PM
@turunyliopisto.bsky.social lähti X:stä ja on nyt myös täällä! 👏 Ottakaahan seurantaan. Toivottavasti tiedekunnat seuraavat perässä.
Kirjoitin elämäni ensimmäisen mielipidekirjoituksen, kun kerran osui omalle tontille. Jos lapsi on ratkaissut matematiikan tehtävän arkijärjen näkökulmasta selkeästi ja matemaattisesti oikein, älkäämme keksikö omia sääntöjä, joiden perusteella ratkaisu olisikin väärin.
www.hs.fi/mielipide/ar...
www.hs.fi/mielipide/ar...
Lukijan mielipide | Matematiikan laskujärjestys ei riipu tehtävästä
Luonnollisten lukujen kertolasku on vaihdannainen aina ja kaikkialla.
www.hs.fi
December 23, 2024 at 10:31 AM
Kirjoitin elämäni ensimmäisen mielipidekirjoituksen, kun kerran osui omalle tontille. Jos lapsi on ratkaissut matematiikan tehtävän arkijärjen näkökulmasta selkeästi ja matemaattisesti oikein, älkäämme keksikö omia sääntöjä, joiden perusteella ratkaisu olisikin väärin.
www.hs.fi/mielipide/ar...
www.hs.fi/mielipide/ar...
Kyllä oppilaat huomaavat, jos opettaja etsii pelkän oikean vastauksen sijaan yhteistä oppimisen kokemusta.
Näin kiteyttää opiskelija harkkareflektiossaan matematiikan opettamisesta. En olisi osannut asiaa paremmin sanoittaa! Tämä on se tapa, jolla päästään kiinni oppilaan omaan toimijuuteen.
Näin kiteyttää opiskelija harkkareflektiossaan matematiikan opettamisesta. En olisi osannut asiaa paremmin sanoittaa! Tämä on se tapa, jolla päästään kiinni oppilaan omaan toimijuuteen.
November 28, 2024 at 8:55 AM
Kyllä oppilaat huomaavat, jos opettaja etsii pelkän oikean vastauksen sijaan yhteistä oppimisen kokemusta.
Näin kiteyttää opiskelija harkkareflektiossaan matematiikan opettamisesta. En olisi osannut asiaa paremmin sanoittaa! Tämä on se tapa, jolla päästään kiinni oppilaan omaan toimijuuteen.
Näin kiteyttää opiskelija harkkareflektiossaan matematiikan opettamisesta. En olisi osannut asiaa paremmin sanoittaa! Tämä on se tapa, jolla päästään kiinni oppilaan omaan toimijuuteen.