FortBildaSkolan
@fortbildaskolan.bsky.social
Vi är två skolutvecklare (och syskon) som älskar läraryrket och brinner för att ständigt bli bättre!
Vi skriver om allt ifrån generella tankar kring utbildning och skolutveckling till specifika strategier som kan tillämpas i klassrummet. Till varje inlägg
Vi skriver om allt ifrån generella tankar kring utbildning och skolutveckling till specifika strategier som kan tillämpas i klassrummet. Till varje inlägg
När elever saknar matematiska grundkunskaper – men ska “upptäcka själva” – riskerar vi att överbelasta deras arbetsminne. Resultatet? Frustration i stället för förståelse. The Science of Maths and How to Apply It av Siobhan Merlo visar hur vi gör rätt från början. Läs vår sammanfattning här.
Matematik i linje med hur minnet fungerar?
Ibland får man tag i en rapport som faktiskt lyckas förklara det vi ofta känner i klassrummet, men sällan hinner sätta ord på. Så är fallet med The Science of Maths and How to Apply It av Siobhan Merlo. Den erbjuder både ett evidensbaserat och praktiskt ramverk för hur matematikundervisning både kan bli mer effektiv och mer begriplig, utifrån hur hjärnan faktiskt fungerar.
fortbildaskolan.com
May 29, 2025 at 5:31 PM
När elever saknar matematiska grundkunskaper – men ska “upptäcka själva” – riskerar vi att överbelasta deras arbetsminne. Resultatet? Frustration i stället för förståelse. The Science of Maths and How to Apply It av Siobhan Merlo visar hur vi gör rätt från början. Läs vår sammanfattning här.
Vi har länge trott att läsförståelse är som att lära sig att cykla – lär dig en förmåga, så löser sig resten. Men utan bakgrundskunskap faller allt. Det är dags att omvärdera hur vi lär barn att utveckla sin läsförmåga: forskning visar att ämneskunskap är avgörande för att förstå texter.
Därför behöver vi tänka om kring läsförståelse
Idag vill vi tipsa om en riktigt tänkvärd artikel: "Rethinking How We Promote Reading Comprehension" av Hugh W. Catts. Artikeln sätter fingret på varför våra traditionella sätt att träna läsförståelse kanske inte riktigt gör jobbet – och vad vi kan göra åt det istället. Vi har läst, fnissat igenkännande (och suckat lite) – och här kommer vår sammanfattning. Tre viktiga budskap från artikeln:
fortbildaskolan.com
May 12, 2025 at 7:17 PM
Vi har länge trott att läsförståelse är som att lära sig att cykla – lär dig en förmåga, så löser sig resten. Men utan bakgrundskunskap faller allt. Det är dags att omvärdera hur vi lär barn att utveckla sin läsförmåga: forskning visar att ämneskunskap är avgörande för att förstå texter.
Hur hjälper vi elever att må bra och nå längre?
Trygga ramar, inre motivation och en känsla av framsteg gör skillnad.
Vi delar i detta blogginlägg tre insikter och konkreta tips för klassrummet.
Nyfiken? Läs mer!
#skola #undervisning #motivation
Trygga ramar, inre motivation och en känsla av framsteg gör skillnad.
Vi delar i detta blogginlägg tre insikter och konkreta tips för klassrummet.
Nyfiken? Läs mer!
#skola #undervisning #motivation
Hur kan vi få våra elever att både lyckas och trivas?
Det är lätt att känna sig som en jonglör ibland – vi kastar upp kunskap, regler och relationer i luften och hoppas att allt landar på rätt plats. I en värld där skolnärvaro sjunker och elevernas välmående utmanas, är det många av oss som ställer oss frågan: hur kan vi hjälpa våra elever att både nå framgång och må bra? Steve Farndon ger oss några värdefulla svar i sin artikel "Achieve and Thrive: A Research-Based Guide to Pupil Motivation and Engagement" (Ambition Institute, 2024).
fortbildaskolan.com
April 26, 2025 at 3:56 PM
Hur hjälper vi elever att må bra och nå längre?
Trygga ramar, inre motivation och en känsla av framsteg gör skillnad.
Vi delar i detta blogginlägg tre insikter och konkreta tips för klassrummet.
Nyfiken? Läs mer!
#skola #undervisning #motivation
Trygga ramar, inre motivation och en känsla av framsteg gör skillnad.
Vi delar i detta blogginlägg tre insikter och konkreta tips för klassrummet.
Nyfiken? Läs mer!
#skola #undervisning #motivation