CHIRLA represents the best of who we are. We Stand with CHIRLA.

The attacks launched against community pillars— & more than 200 orgs from LA to the Bay— are not just political theater. They are part of coordinated strategy to intimidate, isolate, & silence institutions that protect working families, immigrants, and refugees across this country.

Lea nuestra hoja de ruta de políticas para saber cómo garantizar que California cuente con una sólida cantera de maestros diversos y completamente capacitados: bit.ly/div_roadmap

Aunque la Semana de Reconocimiento al Maestro está por terminar, aquí hay algunas maneras de crear entornos seguros y de apoyo para educadores y estudiantes durante todo el año. 🍎

Read through our policy roadmap to learn how to ensure that California has a robust pipeline of diverse and fully prepared teachers: bit.ly/div_roadmap

Construimos comunidades más fuertes y exitosas cuando todos —estudiantes, padres, tutores, familiares y vecinos— participan en la toma de decisiones locales. Esto también aplica a la comunidad escolar, donde estudiantes y familias deben participar en el proceso de selección de educadores. 🍎

As proposed budget cuts threaten to slash HUD rental aid by over 40%, housing advocates like Murray are raising crucial concerns about the future of tenant protections.
#HousingJustice #TenantRights #PublicPolicy

She challenges proposals to replace federal rental assistance with state programs, noting that previous attempts "served significantly fewer families."

In a new Bloomberg CityLab report, Murray highlights how federal housing policy shifts are trickling down to state/local levels, putting vulnerable renters at risk.

Pero ¿se ven reflejados los estudiantes en el profesorado de sus comunidades?

Es fundamental comprender los datos sobre la diversidad docente. Obtenga más información sobre estos datos y cómo podemos aprender más sobre nuestro profesorado en: bit.ly/div_roadmap

Nuestros estudiantes, especialmente los de color y los multilingües, necesitan y merecen maestros diversos y bien preparados. Esto es fundamental para garantizar que se sientan seguros, apoyados y preparados para el éxito.

But do students see themselves reflected in the teacher workforce in their communities?

It’s critical to understand the data on educator diversity. Learn more about these data points and how else we can learn about our teacher workforce at: bit.ly/div_roadmap

Obtenga más información sobre cómo podemos crear escuelas de pertenencia para todos en: bit.ly/div_roadmap

Los estudiantes afroamericanos que reciben clases de al menos un profesor afroamericano en sus primeros años de escolarización tienen más probabilidades de graduarse de la preparatoria e ir a la universidad.

Sabemos que esto influye en la percepción que los estudiantes tienen de sí mismos en la escuela, lo que contribuye a su éxito académico:

Una manera de crear escuelas donde cada estudiante se sienta parte de la escuela y feliz es contar con un profesorado que refleje la diversidad de nuestro estado y de la comunidad local.

We know that this makes a difference in how students perceive themselves in school, which leads back to their academic success: Black students who are taught by at least one Black teacher in their earliest years of schooling are more likely to graduate high school and go to college.