John_Elbakyan
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John_Elbakyan
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Étudiant en sociologie.
Socio des savoirs : sexualité, interdisciplinarité, psychologie, quantification.
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Vrai question @cairninfo.bsky.social : comment les informations sur les auteurs sont-elles produites ? En particulier le rattachement disciplinaire. Je me pose la question car, par exemple, Tristan Renard est sociologue, pas pédopsychiatre.
Capture d'écran Cairn : on voit le profil de Tristan Renard dont le "à propos" dit "pédopsychiatre cresam Occitanie", or Tristan Renard est sociologue. Nombre d'articles groupé par discipline.
May 12, 2025 at 7:54 AM
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Donc : 94% des sociologues/démographes se positionnent à gauche. Et comme on a le nombre d'observation (nombre de répondant par discipline), on sait que ce ne sont qu'une 30aine de sociologues et démographes qui se positionnent à gauche (p.129). Rappel : Nathalie Heinich se dit de gauche.
Tableau 5.3. Positionnement politique par discipline. 5 colonnes : discipline, nombre d'observation, moyenne, écart-type, % gauche. La première ligne : Sociologie et démographie ; 34 répondants, en moyenne ont répondu se positionnés 2.88 sur une échelle de 1 à 10 (1 = gauche et 10 = droite) ; écart-type 0.19, 94% de gauche.
March 20, 2025 at 10:25 PM
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On trouve ainsi que 55% des universitaires en Science de la terre se positionnent à gauche, 56% en droit, 77% en Science du langage, 79% en Physique, 80% en Mathématique, etc. On peut aussi comparer les moyennes. J'ai eu la flemme de faire les écarts à la moyenne.
Pourcentage de positionnement à gauche par discipline avec marge d'erreur : Sociologie/démographie (94% ± 8%), Géographie/urbanisme (93% ± 13%), Anthropologie/ethnographie (88% ± 15%), Science politique (85% ± 14%), Informatique (81% ± 8%), Mathématiques (80% ± 9%), Économie/gestion (80% ± 12%), Histoire (80% ± 11%), Physique (79% ± 6%), Sciences du langage (77% ± 18%), Biologie (74% ± 7%), Astronomie (73% ± 8%), Sciences de la terre (72% ± 7%), Philosophie/théologie (72% ± 16%), Génie (69% ± 7%), Biochimie (68% ± 9%), Langues/littérature (57% ± 21%), Droit (56% ± 15%), Chimie (55% ± 9%). Distribution des moyennes d'auto-positionnement politique avec marges d'erreur : Mathématiques (4,43 ± 0,107), Économie/gestion (4,35 ± 0,110), Droit (4,35 ± 0,046), Géographie/urbanisme (4,02 ± 0,072), Biochimie (4,00 ± 0,064), Sciences de la terre (3,91 ± 0,022), Génie (3,83 ± 0,036), Biologie (3,82 ± 0,023), Chimie (3,78 ± 0,024), Physique (3,75 ± 0,023), Astronomie (3,73 ± 0,030), Langues/littérature (3,66 ± 0,068), Science politique (3,50 ± 0,097), Informatique (3,47 ± 0,051), Philosophie/théologie (3,47 ± 0,061), Histoire (3,27 ± 0,106), Anthropologie/ethnographie (3,18 ± 0,257), Sociologie/démographie (2,88 ± 0,066), Sciences du langage (2,77 ± 0,155)
March 20, 2025 at 10:25 PM
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Hier, jeudi 20 février 2025, demi-journée de blocage à l'Université Toulouse Jean-Jaurès pour protester contre la baisse budgétaire de l'ESR et le retard de versement de salaire des vacataires. De nombreuses tables et chaises ont été déplacées : elles vont bien.
L'image est un montage de plusieurs photos, réalisé par L'Union Étudiante de Toulouse, prises lors d'un blocage à l'Université Toulouse Jean-Jaurès, aussi appelée "le Mirail". En haut de l'image, un bandeau rouge avec du texte blanc et un emoji de poing levé annonce "Action coup de poing !". Les photos montrent des étudiants et étudiantes bloquant des accès avec du mobilier universitaire (chaises et tables). L'une des photos présente une grande banderole où est écrit à la main "Payer les vacataires !". Un encadré en bas de l’image précise que plusieurs bâtiments de l’université ont été bloqués en protestation contre l’austérité du gouvernement et pour exiger le paiement immédiat des enseignants vacataires.
February 21, 2025 at 10:50 AM
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Je répondais à ceci :
Compte "La Science te Parle" au sujet de la censure scientifique de Donald Trump en février 2025 partage une vidéo qu'il a faite disponible sur YouTube: "Certains voient ici le fait que la science est politique. C'est l'inverse. Trump voit la science comme politique et la combat donc politiquement. Ns disons l'inverse: la science n'est pas idéologique! Ses résultats sont indépendants de toute politique! [Emoji "Attention"] à la politisation. youtu.be/vGoh69fBWRE"
February 4, 2025 at 7:49 PM
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Sa réponse :
Réponse de ChatGPT : Voici un résumé en six "blousks" de l'épistémologie politique : 1️⃣ Savoirs situés : La production scientifique n'est jamais neutre. Elle est influencée par le contexte historique, politique et social. (Haraway, Bourdieu) 2️⃣ Pouvoir et savoir : Les savoirs scientifiques sont liés aux rapports de pouvoir. Ceux qui contrôlent les ressources de la recherche influencent les orientations du savoir. (Foucault, Latour) 3️⃣ Instruments et réseaux : Les instruments de mesure, les laboratoires et les réseaux de collaboration façonnent les résultats scientifiques. Le savoir est co-construit par des humains et des non-humains. (Théorie de l'acteur-réseau) 4️⃣ Institutionnalisation : Les disciplines et les institutions organisent et hiérarchisent les savoirs. Ce qui est légitime ou "scientifique" varie selon les époques et les configurations institutionnelles. (Kuhn, Bourdieu) 5️⃣ Politique de la preuve : Les critères de preuve scientifique sont négociés et varient selon les domaines. Les controverses scientifiques révèlent ces négociations. (Callon, Collins) 6️⃣ Réflexivité : Les scientifiques doivent intégrer une réflexion critique sur leurs propres biais, les conditions politiques et les infrastructures de production du savoir. (Popper, Habermas) Références optionnelles dans le 7e blousk si besoin 😉
February 4, 2025 at 6:44 PM
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Quelques références académiques d'introduction sur le sujet :
Pestre Dominique (dir), 2019, Histoire des sciences et des savoirs. 3. Le siècle des technosciences, Paris, Seuil, Points, 494 p. Boutier Jean, Passeron Jean-Claude, Revel Jacques (dir.), 2006, Qu’est-ce qu’une discipline ?, Paris, Éditions de l’École des hautes études en sciences sociales, Enquête, 260 p. Textes réunis par Braunstein Jean-François, 2008, L’histoire des sciences: méthodes, styles et controverses, Paris, France, Vrin, 384 p. Gingras Yves, 2013, Sociologie des sciences, Paris, Presses universitaires de France, Que sais-je ? Latour Bruno, 1996, Petites leçons de sociologie des sciences, Neuausg., Paris, La Découverte, Points Sciences, 251 p. Martin Olivier, 2005, Sociologie des sciences, Paris, Armand Colin, 128, 128p. Pestre Dominique, 2006, Introduction aux Science studies, Paris, La Découverte, Repères, 122 p. Soler Léna, 2019, Introduction à l’épistémologie, 3e éd, Paris, Ellipses, Philo, 334 p. Vinck Dominique, 1995, Sociologie des sciences, Paris, France, Armand Colin, U, 292 p. Waquet Françoise, 2022, L’ordre matériel du savoir: comment les savants travaillent, XVIe-XXIe siècles, Paris, France, CNRS éditions, 430 p.
February 4, 2025 at 5:05 PM
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J’adore qu'il existe un livre sur les notes de bas de page. Les réactions émotionnelles quand à leur format et emplacement, illustre bien le fait que l’émotionnel traverse la production de savoir jusque dans ses moindres petits détails.
Page de couverture d'un livre d'Anthony Grafton. "Les origines tragiques de l'érudition : une histoire de la note en bas de page", 1998, La Librairie du XXIe siècle, Seuil, 224 p.
January 30, 2025 at 7:33 AM
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Et donc voici l'ACM. On observe que les termes associés à la psychologie apparaissent dans les trois classes. Voir l'ALT pour plus de précisions.
La classe verte, qui comprend les termes comportement, cognitif, habilité, émotion, personnalité, semble s’inscrire dans le domaine du comportement individuel, avec une focalisation particulière sur les dimensions cognitives et psychologiques. La classe bleue, qui comprend les termes culturel, genre, construction, société, renvoie davantage à des phénomènes socio-culturels, mettant en lumière les dynamiques collectives et les constructions sociales. La classe rouge, qui comprend les termes travailleur, professionnel, psychologue, judiciaire, accompagnement, semble être liée au cadre institutionnel, reflétant des pratiques et des interventions ancrées dans des contextes médicaux et juridiques. L’axe vertical (facteur 2 = 44%) représente probablement une opposition entre les dimensions individuelles et psychologiques d’une part, et les dimensions socio-culturelles d’autre part, ce qui se traduit par une distinction entre la classe verte et la classe bleue. On remarque que la classe verte comprend également les mots psychopathologique, pervers, trouble ou encore cerveau, et que la classe bleue comprend également les mots historique, anthropologique, norme, collectif, mais aussi psychanalyse ou psychique. L’opposition ne peut donc se réduire à opposer psychologique et sociologique. Elle semble doublée par une autre dimension : un registre scientifique et un registre social. Le registre scientifique se manifeste à travers les termes comme méthodologique, facteur, évaluation, ou encore étude, tandis que le registre social s’exprime à travers les termes comme conséquence, traumatisme, morale ou encore contemporain. L’axe horizontal (facteur 1 = 56%) représente probablement une opposition entre les deux dimensions précédentes et celle du cadre institutionnel. Ceci se traduit donc par une opposition entre la classe rouge et les deux autres classes. La classe rouge est également constituée de termes comme psychologue, éducation, ministère ou encore intervenant.
January 23, 2025 at 11:22 AM
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Enfin un compte rendu pertinent du Lahire "Les structures fondamentales des sociétés humaines" que j'avais sous-titré ironiquement "Que pèse la culture face à 4 milliards d'années d'histoire du vivant" en référence à des passages du livre.

Référence du compte rendu au skeet suivant.
Couverture du livre du sociologue Bernard Lahire "Les structures fondamentales des sociétés humaines" sur lequel j'ai ajouté un sous-titre à l'aide d'une étiqueteuse dymo : "Que pèse la culture face à 4 milliards d'années d'histoire du vivant", en référence à des passages du livre.
November 18, 2024 at 8:55 PM
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Concernant la méthodologie des méthodes quantitatives, le « Que sais-je » de Fanny Bugeja et Marie-Paule Couto, 2021, « Les méthodes quantitatives » et le « 128 » d'Olivier Martin, 2020, « L’analyse quantitative des données » constituent une bonne introduction. Indispensable.
Photo de deux livres : « Les méthodes quantitatives », publié en 2021, de Fanny Bugeja et Marie-Paule Couto dans la collection « Que sais-je » ; et « L’analyse quantitative des données » d'Olivier Martin, édition 2020, dans la collection « 128 ».
January 17, 2024 at 6:15 PM
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Concernant la méthodologie j’ai particulièrement apprécié « Les ficelles du métier: comment conduire sa recherche en sciences sociales » de Howard Saul Becker (2002) : indispensable. Il est plaisant à lire contrairement à d’autre manuel.
Image du livre « Les ficelles du métier: comment conduire sa recherche en sciences sociales » de Howard Saul Becker, édition française publiée en 2002.
October 13, 2023 at 5:53 PM