Schülerinnen und Schüler benötigen oft Aufforderungen, Erinnerungen und Anleitung, um über das erhaltene Feedback nachzudenken und darauf zu reagieren. Dieses Feedback-Lesezeichen ist ein Beispiel dafür.
Es kann für verschiedene Fächer, Altersgruppen und Niveaustufen verwendet werden.

1:1 haben in bayern fast alle, steht aber aufgrund falscher annahmen politisch unter druck

❶ Bildungsgerechtigkeit 👉🏼Kein Ausschluss digitaler Bildung durch technische oder organisatorische Hürden.
❷ Nahtlose Lernortverknüpfung 👉🏼Zugang zu eigenen Materialien jederzeit und überall.
❸ Kontinuierliche Individualisierung👉🏼Dauerhafter Erhalt von Lernfortschritten, Einstellungen und Materialien.

Studienlage: Positive Effekte digitaler Medien im Unterricht
➕ Steigerung von Lernmotivation und Selbstregulation
➕ Höhere Medienkritikfähigkeit
➕ Kein Vergleich mit negativen Folgen exzessiver privater Smartphone-Nutzung
➕ Förderung nachhaltiger digitaler Kompetenzen

Typische schulische Einsatzformen:
🎯 Recherche und Präsentation
🎯 Eigene Medienprodukte erstellen
🎯 Kollaboratives Arbeiten in Gruppen
🎯 Individualisiertes Lernen im eigenen Tempo
🎯 Gezielte Förderung von Medienkompetenz

Schulisches Tablet ✅
❶ Aktiv, kreativ, produktorientiert
❷ Pädagogisch angeleitet, Lernziele gebunden
❸ Strukturierte Nutzung im Unterrichtskontext

Stand jetzt hätte ich gerne sowohl als auch. Ich möchte selbstreguliertes lernen kombiniert mit direkter instruktion kombiniert mit medienproduktivem lernen. Hilbert Meyers (😅) 3-Säulen-Modell passt dazu recht gut.
Schützengräben und SLANT gehören dazu aber nicht.

steplab.co/watch

Wenn der Faschismus wieder kommt, dann wird er keine Fackel dabei haben und deswegen kann man dann nichts machen. Tja.

Ja, es muss vieles weg, sonst geht es nicht.
Daran scheitert es gerade:
1️⃣ zu wenig Vertrauen in die Kids und deren Fähigkeiten
2️⃣ tiefe Unsicherheit, was Pflichten gemäß Schulordnung angeht, weil "das doch schon immer so war"
3️⃣ (schul-)konservativer Haltung: "lernen sonst nichts"

3️⃣Deci & Ryan haben atm eher Vorrang für die Kids und erst danach kommen die KuK, denn die haben zusätzlich noch ein ganz andere Motivation, die bei ihrer Argumentation zu gerne vergessen 💶!

1️⃣ Die im betreffenden Jahrgang tätigen KuK haben gelernt sich in Teams zu organisieren. Ruckelt noch, aber wurde zusehends besser.
2️⃣ Verordnet wurde es nicht, aber andere Räume und entspr. Möbel unterstützen eher (selbstreguliertes) Lernen statt Unterrichten.

Wenn dem so ist, könnt Ihr Euch glücklich schätzen.

SOOO kreativ will er wahrscheinlich dann auch wieder nicht sein hinter seiner geschlossenen Klassenzimmertüre ;D