今日は冷たかったですね💦。
本当に、生徒をどう導くかは教師の力量にかかるこころが大きいと思います。それにしても全国1番はすごいですね!1回だけ1桁はとったことがありますが、1番は遠い夢でした💦。
子どもは自分ではまだ自分のことを十分にできないから子どもなわけで、それを十分に導く大人、とりわけ教師の力はとても大切だと思います。ひとりひとりに向き合うのは物理的な限界もあって大変ですが、それでも時に不可欠なときがありますよね。
今日は冷たかったですね💦。
本当に、生徒をどう導くかは教師の力量にかかるこころが大きいと思います。それにしても全国1番はすごいですね!1回だけ1桁はとったことがありますが、1番は遠い夢でした💦。
子どもは自分ではまだ自分のことを十分にできないから子どもなわけで、それを十分に導く大人、とりわけ教師の力はとても大切だと思います。ひとりひとりに向き合うのは物理的な限界もあって大変ですが、それでも時に不可欠なときがありますよね。
すっかり寒くなりました。もう冬ですね。
数字それ自体は嘘をつきませんが、都合よく解釈できるのもまた数字で、特に確立統計は迷いやすいというのは確かにありますよね💦。盲目的でもいけませんが、数字の意味と機能について意識を傾けておくのも大事なのだと思います。今の子どもたちは小さい時から偏差値と学内順位とうで管理されるのでかわいそうな側面は確かにあるかもしれません。多様性の社会と言いながら尺度は大抵単一なのが残念です💦。
すっかり寒くなりました。もう冬ですね。
数字それ自体は嘘をつきませんが、都合よく解釈できるのもまた数字で、特に確立統計は迷いやすいというのは確かにありますよね💦。盲目的でもいけませんが、数字の意味と機能について意識を傾けておくのも大事なのだと思います。今の子どもたちは小さい時から偏差値と学内順位とうで管理されるのでかわいそうな側面は確かにあるかもしれません。多様性の社会と言いながら尺度は大抵単一なのが残念です💦。