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Estamos cayendo en el juego de las CCAA con el tema de las tecnologías en las aulas. Da igual el color político, la mayoría están planteando instrucciones mal enfocadas y que parten del sensacionalismo.
Va hilo.🧵👇
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September 1, 2025 at 9:32 PM
Estamos cayendo en el juego de las CCAA con el tema de las tecnologías en las aulas. Da igual el color político, la mayoría están planteando instrucciones mal enfocadas y que parten del sensacionalismo.
Va hilo.🧵👇
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¿Habéis visto esta imagen con titulares tipo “la evidencia de que las pantallas dañan el cerebro”? Pues bien, en un nuevo episodio de "desmontando titulares sensacionalistas", vamos con un clásico: vender certezas que ni siquiera el estudio que se menciona respaldan totalmente.👇
June 17, 2025 at 9:58 AM
¿Habéis visto esta imagen con titulares tipo “la evidencia de que las pantallas dañan el cerebro”? Pues bien, en un nuevo episodio de "desmontando titulares sensacionalistas", vamos con un clásico: vender certezas que ni siquiera el estudio que se menciona respaldan totalmente.👇
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El mayor peligro de la tecnología es enfrentarse a ella desde la ignorancia.
June 14, 2025 at 4:37 PM
El mayor peligro de la tecnología es enfrentarse a ella desde la ignorancia.
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Misterios sin resolver sobre el debate de la tecnología en el aula y los procesos de digitalización educativa en España.
(Ponedle la banda sonora de expediente X al hilo). 👇🧵
(Ponedle la banda sonora de expediente X al hilo). 👇🧵
a sign that says " the truth is out there " with mountains in the background
ALT: a sign that says " the truth is out there " with mountains in the background
media.tenor.com
June 14, 2025 at 9:03 PM
Misterios sin resolver sobre el debate de la tecnología en el aula y los procesos de digitalización educativa en España.
(Ponedle la banda sonora de expediente X al hilo). 👇🧵
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Y como la nota de bachillerato pesa el 60% en el acceso, ¿adivinad quiénes se quedan fuera?
Meritocracia lo llaman, pero sigue siendo el mismo darwinismo social de siempre.
cadenaser.com/nacional/202...
Meritocracia lo llaman, pero sigue siendo el mismo darwinismo social de siempre.
cadenaser.com/nacional/202...
Los sobresalientes de la privada y la concertada se desinflan en selectividad más que los de la pública
En Madrid, Castilla y León, La Rioja y Extremadura, los alumnos de la pública sacan más sobresalientes en Selectividad que los de la privada o la concertada, pese a que estos les ganan en Bachillerato...
cadenaser.com
June 8, 2025 at 10:02 AM
Y como la nota de bachillerato pesa el 60% en el acceso, ¿adivinad quiénes se quedan fuera?
Meritocracia lo llaman, pero sigue siendo el mismo darwinismo social de siempre.
cadenaser.com/nacional/202...
Meritocracia lo llaman, pero sigue siendo el mismo darwinismo social de siempre.
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No como leer la lección, mandar tarea para casa y luego hacer un examen que sabemos por la investigación disponible que es súper eficaz 🙃
https://elpais.com/educacion/2025-04-27/el-aprendizaje-basado-en-proyectos-un-metodo-educativo-que-se-extiende-pero-sabemos-si-funciona.html
https://elpais.com/educacion/2025-04-27/el-aprendizaje-basado-en-proyectos-un-metodo-educativo-que-se-extiende-pero-sabemos-si-funciona.html
April 27, 2025 at 11:07 AM
No como leer la lección, mandar tarea para casa y luego hacer un examen que sabemos por la investigación disponible que es súper eficaz 🙃
https://elpais.com/educacion/2025-04-27/el-aprendizaje-basado-en-proyectos-un-metodo-educativo-que-se-extiende-pero-sabemos-si-funciona.html
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📣 “La educación no es un asunto técnico” (Gimeno).
En DIME+ defendemos una ciencia educativa crítica, ética y situada. Toda investigación parte de decisiones ideológicas: qué investigar, cómo hacerlo, qué se considera “mejora”, qué voces se escuchan.
En DIME+ defendemos una ciencia educativa crítica, ética y situada. Toda investigación parte de decisiones ideológicas: qué investigar, cómo hacerlo, qué se considera “mejora”, qué voces se escuchan.
En defensa de la investigación educativa. Una visión amplia de la relación entre teoría y práctica en educación - Colectivo DIME
Una respuesta crítica al manifiesto por una Educación Informada por la Evidencia (EIE). Desde DIME+ defendemos una investigación educativa plural, ética y transformadora. ¿Debe la ciencia ser neutral? ¿Qué lugar ocupa el juicio docente? Descúbrelo aquí.
tinyurl.com
April 15, 2025 at 3:32 PM
📣 “La educación no es un asunto técnico” (Gimeno).
En DIME+ defendemos una ciencia educativa crítica, ética y situada. Toda investigación parte de decisiones ideológicas: qué investigar, cómo hacerlo, qué se considera “mejora”, qué voces se escuchan.
En DIME+ defendemos una ciencia educativa crítica, ética y situada. Toda investigación parte de decisiones ideológicas: qué investigar, cómo hacerlo, qué se considera “mejora”, qué voces se escuchan.
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Coincido plenamente con el planteamiento de @colectivodime.org en relación con la investigación educativa y el "discurso de las evidencias". No podemos investigar ajenos a la injusticia, la desigualdad o el dolor. Los marcos y las preguntas son tan importantes como los medios.
📣 “La educación no es un asunto técnico” (Gimeno).
En DIME+ defendemos una ciencia educativa crítica, ética y situada. Toda investigación parte de decisiones ideológicas: qué investigar, cómo hacerlo, qué se considera “mejora”, qué voces se escuchan.
En DIME+ defendemos una ciencia educativa crítica, ética y situada. Toda investigación parte de decisiones ideológicas: qué investigar, cómo hacerlo, qué se considera “mejora”, qué voces se escuchan.
En defensa de la investigación educativa. Una visión amplia de la relación entre teoría y práctica en educación - Colectivo DIME
Una respuesta crítica al manifiesto por una Educación Informada por la Evidencia (EIE). Desde DIME+ defendemos una investigación educativa plural, ética y transformadora. ¿Debe la ciencia ser neutral? ¿Qué lugar ocupa el juicio docente? Descúbrelo aquí.
tinyurl.com
April 15, 2025 at 4:49 PM
Coincido plenamente con el planteamiento de @colectivodime.org en relación con la investigación educativa y el "discurso de las evidencias". No podemos investigar ajenos a la injusticia, la desigualdad o el dolor. Los marcos y las preguntas son tan importantes como los medios.
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Se publica hoy mi artículo en @diarioeduca.bsky.social.
"Pantallas y educación: lo que se esconde detrás del pánico moral hacia la tecnología". eldiariodelaeducacion.com/2025/01/23/p...
"Pantallas y educación: lo que se esconde detrás del pánico moral hacia la tecnología". eldiariodelaeducacion.com/2025/01/23/p...
January 23, 2025 at 9:05 AM
Se publica hoy mi artículo en @diarioeduca.bsky.social.
"Pantallas y educación: lo que se esconde detrás del pánico moral hacia la tecnología". eldiariodelaeducacion.com/2025/01/23/p...
"Pantallas y educación: lo que se esconde detrás del pánico moral hacia la tecnología". eldiariodelaeducacion.com/2025/01/23/p...
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"[...]cuando éramos pequeños era constante la preocupación (entre las personas adultas) por la manera en que la tele educa o «des-educa». Este debate se ha desplazado hoy en día en buena parte hacia internet y las redes sociales."
Nuestro compañero Luis reflexiona sobre educación y medios. #ComEdu
Nuestro compañero Luis reflexiona sobre educación y medios. #ComEdu
¿Cómo sería el mundo con más mensajes como el de @nh487 en @LaRevuelta_TVE ?
Gracias, de corazón.
www.diariodealmeria.es/opinion/arti...
Gracias, de corazón.
www.diariodealmeria.es/opinion/arti...
PORQUE LOS MEDIOS TAMBIÉN EDUCAN: gRACIAS nOAH HIGÓN
Resulta muy fácil y muy obvio argumentar sobre la importancia de la sanidad. Todo el mundo coincide en que debe ser de la máxima calidad. Sin embargo, cuando hablamos de sanidad pública o de aumentar...
www.diariodealmeria.es
January 17, 2025 at 9:03 AM
"[...]cuando éramos pequeños era constante la preocupación (entre las personas adultas) por la manera en que la tele educa o «des-educa». Este debate se ha desplazado hoy en día en buena parte hacia internet y las redes sociales."
Nuestro compañero Luis reflexiona sobre educación y medios. #ComEdu
Nuestro compañero Luis reflexiona sobre educación y medios. #ComEdu
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"[...] principal novedad del auge de estos discursos en la actualidad: vendrán blanqueados, presentados como asépticos y libres de ideología[...]"
Nuestro compañero @nolo14.bsky.social escribe sobre educación y batalla cultural. No os lo perdáis, #ComEdu.
Nuestro compañero @nolo14.bsky.social escribe sobre educación y batalla cultural. No os lo perdáis, #ComEdu.
Escribo en @diario.red sobre un tema de creciente preocupación.
«La educación: un campo de la batalla cultural urgente para la democracia»
«La educación: un campo de la batalla cultural urgente para la democracia»
La educación: un campo de la batalla cultural urgente para la democracia
La educación se ha convertido en el frente clave de la batalla cultural y política, donde las ideologías compiten por moldear el sentido común de la sociedad. ¿Puede la democracia resistir en aulas cada vez más influenciadas por discursos conservadores?
www.diario.red
January 15, 2025 at 1:44 PM
"[...] principal novedad del auge de estos discursos en la actualidad: vendrán blanqueados, presentados como asépticos y libres de ideología[...]"
Nuestro compañero @nolo14.bsky.social escribe sobre educación y batalla cultural. No os lo perdáis, #ComEdu.
Nuestro compañero @nolo14.bsky.social escribe sobre educación y batalla cultural. No os lo perdáis, #ComEdu.
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En "Yo explico, pero ELLOS... ¿aprenden?" Michel Saint-Onge nos ofrece ocho postulados que mantienen muchos docentes que creen que la enseñanza directa y la exposición son la única estrategia didáctica eficaz y para convencerse a sí mismos de que sus exposiciones magistrales son eficaces.
January 12, 2025 at 3:04 PM
En "Yo explico, pero ELLOS... ¿aprenden?" Michel Saint-Onge nos ofrece ocho postulados que mantienen muchos docentes que creen que la enseñanza directa y la exposición son la única estrategia didáctica eficaz y para convencerse a sí mismos de que sus exposiciones magistrales son eficaces.
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"El problema no son los dispositivos móviles ni los ordenadores, las tablets, internet, las redes sociales o los libros de texto, sino el uso que hacemos de todo ello." #ComEdu
¡Buenos días! ¿Qué tal si empezamos a hablar con claridad? Tal vez así, solo así, lleguemos a alguna conclusión. Pretensiones de validez, que diría Habermas.
www.diariodealmeria.es/opinion/arti...
www.diariodealmeria.es/opinion/arti...
Los problemas reales de la escuela
No sé si será cosa de la edad, resultado de repetir tantas veces lo mismo (no con el alumnado, sino con los adultos) o cierta desesperación al ver lo poco que se ha avanzado en los últimos 25 años. El...
www.diariodealmeria.es
January 10, 2025 at 6:24 AM
"El problema no son los dispositivos móviles ni los ordenadores, las tablets, internet, las redes sociales o los libros de texto, sino el uso que hacemos de todo ello." #ComEdu
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Presumir de que en tu aula no usas las tecnologías ni educas en el uso adecuado de las mismas es presumir de que no estás cumpliendo con la ley.
Los docentes deberían tener claro que el curriculum no lo dictan los medios, ni las editoriales, ni los informes, sino la normativa.
Los docentes deberían tener claro que el curriculum no lo dictan los medios, ni las editoriales, ni los informes, sino la normativa.
December 12, 2024 at 9:02 AM
Presumir de que en tu aula no usas las tecnologías ni educas en el uso adecuado de las mismas es presumir de que no estás cumpliendo con la ley.
Los docentes deberían tener claro que el curriculum no lo dictan los medios, ni las editoriales, ni los informes, sino la normativa.
Los docentes deberían tener claro que el curriculum no lo dictan los medios, ni las editoriales, ni los informes, sino la normativa.
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Las estadísticas esconden y ocultan historias. Este miércoles no perdáis de vista este podcast. #ComEdu
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En el canal Novedades desde el IES Cartima hemos programado para 11/12 este podcast de @juanlusanchez.bsky.social Toda la comunidad educativa de @iescartima.bsky.social podrá escuchar los testimonios de tres jóvenes migrantes. #racismo #xenofobia #DDHH #ComEdu open.spotify.com/episode/39EQ...
Me llamaban MENA
Un tema Al Día · Episode
open.spotify.com
December 9, 2024 at 9:45 AM
Las estadísticas esconden y ocultan historias. Este miércoles no perdáis de vista este podcast. #ComEdu
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No os perdáis este hilo de @chussiabaleston.bsky.social. #ComEdu.
#comedu #manipulativos 🧶
As matemáticas, especialmente cando se presentan como símbolos, poden ser moi abstractas. Esta abstracción é tanto o poder como o desafío das matemáticas. A abstracción significa q as matemáticas aplícanse a moitas situacións. Tamén dificulta q os 👦 ,
As matemáticas, especialmente cando se presentan como símbolos, poden ser moi abstractas. Esta abstracción é tanto o poder como o desafío das matemáticas. A abstracción significa q as matemáticas aplícanse a moitas situacións. Tamén dificulta q os 👦 ,
December 8, 2024 at 8:45 PM
No os perdáis este hilo de @chussiabaleston.bsky.social. #ComEdu.
Llamarle innovación a estas cosas cuando los principios didácticos los puedes rastrear hasta los años 70 clama al cielo.
www.eldiario.es/sociedad/pab...
www.eldiario.es/sociedad/pab...
Pablo Beltrán Pellicer, profesor de Matemáticas: "Estamos enseñando mal, hay que cambiar la cultura del aula"
Este experto en didáctica de la materia cree que parte del problema radica en la formación docente; también sostiene que los ambientes competitivos o de castigo del error alejan a las mujeres de la as...
www.eldiario.es
December 7, 2024 at 9:39 AM
Llamarle innovación a estas cosas cuando los principios didácticos los puedes rastrear hasta los años 70 clama al cielo.
www.eldiario.es/sociedad/pab...
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No os perdáis está entrevista a nuestro compañero @pbeltranp.bsky.social en el @eldiario.es.
#ComEdu.
www.eldiario.es/sociedad/pab...
#ComEdu.
www.eldiario.es/sociedad/pab...
Pablo Beltrán Pellicer, profesor de Matemáticas: "Estamos enseñando mal, hay que cambiar la cultura del aula"
Este experto en didáctica de la materia cree que parte del problema radica en la formación docente; también sostiene que los ambientes competitivos o de castigo del error alejan a las mujeres de la as...
www.eldiario.es
December 7, 2024 at 8:02 AM
No os perdáis está entrevista a nuestro compañero @pbeltranp.bsky.social en el @eldiario.es.
#ComEdu.
www.eldiario.es/sociedad/pab...
#ComEdu.
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"Las calificaciones son perversas porque clasifican personas y enseñan que da igual cómo conseguir la nota, da igual si aprendes poco o mucho,[...] si tienes un contexto familiar y social favorable o no,[...] si tienes problemas de aprendizaje u otros [...]Eres un número."
#ComEdu
#ComEdu
¡Buenos días! El sistema de exámenes y calificaciones (y cuanto más lo usemos, peor) arruina por completo cualquier iniciativa educativa, por buena que sea. www.diariodealmeria.es/opinion/arti...
Eres un 6,6
Embaucamos a nuestros hijos e hijas con bonitos mensajes, «lo importante es ser feliz», «nadie es más que nadie», «lo material no es lo más importante, sino ser buena persona»… Criticamos muchas veces...
www.diariodealmeria.es
December 6, 2024 at 9:32 AM
"Las calificaciones son perversas porque clasifican personas y enseñan que da igual cómo conseguir la nota, da igual si aprendes poco o mucho,[...] si tienes un contexto familiar y social favorable o no,[...] si tienes problemas de aprendizaje u otros [...]Eres un número."
#ComEdu
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Una vez publicado el informe del comité de personas expertas para el desarrollo de un entorno digital seguro en la infancia y adolescencia, @carlosmagro.bsky.social @jordi-a.bsky.social y yo hemos podido analizarlo. Compartimos nuestras primeras conclusiones por si os resultaran interesantes.
December 6, 2024 at 7:55 PM
Una vez publicado el informe del comité de personas expertas para el desarrollo de un entorno digital seguro en la infancia y adolescencia, @carlosmagro.bsky.social @jordi-a.bsky.social y yo hemos podido analizarlo. Compartimos nuestras primeras conclusiones por si os resultaran interesantes.
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Ya tenemos el TIMSS 2023 de matemáticas y ciencias (4º Primaria). Es IMPOSIBLE que mejoremos en una prueba de estas, y no lo hacemos (se baja de 502 a 498, aumenta la brecha de género, etc.). No hay maestros ni maestras "de matemáticas". Va hilo turra.
elpais.com/educacion/20...
elpais.com/educacion/20...
Los alumnos españoles bajan en matemáticas y ciencias y se agranda la brecha entre niños y niñas
España se aleja del resultado medio de los países desarrollados en las pruebas TIMSS, centradas en alumnado de primaria. Castilla y León y Asturias ocupan los primeros puestos, mientras Cataluña vuelv...
elpais.com
December 4, 2024 at 2:04 PM
Ya tenemos el TIMSS 2023 de matemáticas y ciencias (4º Primaria). Es IMPOSIBLE que mejoremos en una prueba de estas, y no lo hacemos (se baja de 502 a 498, aumenta la brecha de género, etc.). No hay maestros ni maestras "de matemáticas". Va hilo turra.
elpais.com/educacion/20...
elpais.com/educacion/20...
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Espero poder acceder al informe completo para realizar más valoraciones. Pero no puedo evitar pensar que se ha vuelto a caer, de nuevo, en varios errores. Y que sigue sin tenerse en cuenta la Tecnología Educativa como disciplina científica.
December 3, 2024 at 8:26 AM
Espero poder acceder al informe completo para realizar más valoraciones. Pero no puedo evitar pensar que se ha vuelto a caer, de nuevo, en varios errores. Y que sigue sin tenerse en cuenta la Tecnología Educativa como disciplina científica.
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- El planteamiento de cero pantallas hasta los 6 años no está fundamentado, ahora mismo, sobre todo si hablamos de las aulas. Y no encuentro información sobre la competencia digital de los niños y niñas de esa edad (puede que esté en el informe completo), que es la clave.
December 3, 2024 at 8:26 AM
- El planteamiento de cero pantallas hasta los 6 años no está fundamentado, ahora mismo, sobre todo si hablamos de las aulas. Y no encuentro información sobre la competencia digital de los niños y niñas de esa edad (puede que esté en el informe completo), que es la clave.
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¿Me estás diciendo que una profesora que hace la asamblea solo a base de videos en la PDI está haciendo un buen uso y que una profesora que usa tablets para hacer un proyecto fundamentado en Scratch junior está haciendo un mal uso?
¿Donde está la didáctica?
¿Donde está la didáctica?
December 3, 2024 at 8:26 AM
¿Me estás diciendo que una profesora que hace la asamblea solo a base de videos en la PDI está haciendo un buen uso y que una profesora que usa tablets para hacer un proyecto fundamentado en Scratch junior está haciendo un mal uso?
¿Donde está la didáctica?
¿Donde está la didáctica?
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Llevamos años trabajando en Educación Infantil el desarrollo del pensamiento computacional y la competencia digital de manera coherente y adecuada. La clave es QUÉ se hace con las pantallas.
December 3, 2024 at 8:26 AM
Llevamos años trabajando en Educación Infantil el desarrollo del pensamiento computacional y la competencia digital de manera coherente y adecuada. La clave es QUÉ se hace con las pantallas.