Que les han forjado el carácter no hay duda. Que lo ha hecho para que obedezcan tampoco… la cuestión es si eso es lo que queremos para la ciudadanía en las escuelas 😔

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El autoritarismo no necesita tanques si controla las aulas. La batalla cultural se libra hoy en el terreno de la pedagogía, en qué se enseña, a quién se silencia, para qué y para quién, cómo nos recordaría @alienadaconsciente.bsky.social
…

La “educación” se convierte entonces en una versión civil de Reclutas, con uniformes simbólicos, pruebas estandarizadas, jerarquías, castigos, la “autoridad que no hay que ganarse”, la escuela de la disciplina…
Un modelo que fabrica obediencia y llama a eso “educación”.

¿cuántos estudiantes (LGTBIQ+, racializados, con discapacidad, disidentes) sobreviven cada día en instituciones que les exigen encajar?

La resistencia de estos marines no está en la fuerza, sino en la disidencia silenciosa.
En no dejarse moldear del todo por el aparato disciplinario.
En seguir siendo aunque el sistema diga que no pueden ser….

A la ausencia de debate político, de defensa de sus derechos. Porque hay quien dice que el ejército y la escuela deben ser “apolíticos” sin ideología…

En ese contexto, los marines homosexuales de Reclutas no solo sobreviven al entrenamiento físico sino también a la pedagogía del borrado.
Deben ocultarse, disimular, adaptarse a una masculinidad hegemónica que le niega existencia…

No es casual que la retórica de la “disciplina”, el “orden” y el “mérito” esté volviendo.
En nombre de la “excelencia” se reintroducen las viejas formas de control (rankings, sanciones, estandarización, castigos colectivos, sin recreo...) No suena a cuartel, pero se parece.

El grito, el castigo, la humillación pública, que hable el docente y calle el discente, son formas de “enseñar”.
No se pretende que piensen sino que reproduzcan lo que se les ordena sin preguntar.
Una pedagogía del miedo que hoy resuena en algunos discursos educativos.

En la serie podemos ver cómo los aspirantes a marines son despojados de todo: ropa, nombre, identidad, deseo… Solo puede quedar la obediencia.
La educación, bajo este modelo, no busca formar sujetos críticos, sino personas dóciles.

A ti, Nuria!

Allí donde están sus amigos.
Allí donde quiere estar.
Allí donde, de verdad, debe estar.

No sé cómo terminará ese caso, ni otros parecidos.
Solo sé que nuestro lugar siempre debería estar con ese niño.
🌱 Empujando, remando, insistiendo…
para que toda la atención esté dentro de las aulas.

Porque no hay inclusión si hay que salir para recibirla.
Porque un apoyo que empieza con rechazo no cura nada: duele.

Quizá esa familia solo estaba defendiendo lo que debería ser evidente:
el derecho de su hijo a pertenecer,
a aprender con los demás,
a que los recursos que necesita estén en su aula, no lejos de ella.