Lo he visto en varios compañeros que han sido parte de tribunales y siempre me sorprende. Empatía con el colega, guay. Empatía con el alumnado ya menos: ojo cuidado no se suban a las barbas, se las saben todas, es que no quieren estudiar, etc. etc.
🤷🏻‍♀️
Para reflexionar.

Pregunta con algo de mala uva: ¿Un nudo especial al evaluar, a los compañeros y no a los alumnos? También se juegan el futuro.
Incluso más que los compañeros diría, porque quedan clasificados: este no es bueno en mates, con aquel ni me molesto... Los compañeros ya sobrevivieron "bien" al sistema.

Yo es que ni siquiera creo que el problema sea de cómo se digitaliza (que también) sino de concepto, de pensar ¿para qué estoy haciendo esto? ¿qué resultado espero obtener? ¿Como lo voy a hacer?...
Sea hablado, escrito a mano, digitalizado o como sea.

Luego me he apuntado en algunos que no han empezado aún:
3. Gases renovables
4. Digitalización de redes eléctricas
5. Edificación y rehabilitación sostenible

Aunque sospecho que el formato será el mismo y la metodología igual. Y me voy a morir. 😶

2. Curso de extensión universitaria en biogás. Suben todo el material, creo que solo habrá una sesión síncrona. El resto texto y vídeos. Me cuesta concentrarme con los vídeos, ay, es muy, muy monótono. No sé si estoy mayor o rebelde y paso de estos métodos.
En teoría se evaluará con un ejercicio 🤷🏻‍♀️.

He hecho los cuestionarios sin leer las presentaciones y sin hacer caso a las formaciones síncronas 🤪. Las actividades con ayuda de Notebook LM. Y estoy convencida de que ellos han dado el feedback también con ayuda de la IA (por la estructura de lo escrito).
Me parece absurdo todo.

leyendo este libro
www.casadellibro.com/libro-como-r...
Y el curso no aporta nada más. Bueno, me certifica, y leer un libro no. 🤷🏻‍♀️

Las formaciones se plantean de forma incorrecta. Se centran en la herramienta porque se presupone que el profesorado desconoce la herramienta. El problema es de base: gran parte del cuerpo docente en España no sabe pensar, no sabe planificar un material, no sabe comunicar. En papel o en digital.

A ver si cumplo 5 años de experiencia en mi especialidad y paso al grupo 1 de las listas, eso junto con cumplir 55 parece que da cierta estabilidad. Por lo que tengo entendido. Calculo que me faltan 2 años para ambas cosas 🤷🏻‍♀️.
O sacar plaza el próximo año 😅.

En su caso, además, su marido está casi siempre viajando y se encarga de todo sola. La presión es demasiado alta.

No lo conocía y estoy curioseándolo ahora.

Esto es una falta de respeto al alumnado.
Y joder, esto es lo habitual en las aulas.
3 horas escuchando que me cuenten lo que está en las diapositivas con más o menos alegría. Sin pausa, sin pensar, sin diálogo.
Educación bancaria no, mejor la llamamos educación foie-gras.

No puedo con mi vida ya. Dos sesiones llevo y tengo unas ganas locas de abrir el micro y gritarles ¿por qué no aplican alguna metodología activa con nosotros? Por favor, una mínima rutina de pensamiento, que coño, sé leer y tus ¿de acuerdo? no me aportan nada.