KDE is part of the #EndOf10 campaign and we are on a mission to convert as many users over to Linux as we can.

kde.org/for/w10-exil...

This is the perfect time to ditch Windows and get the new and shiny Plasma 6.4 for your machine!

Events where you can get Linux installed:

endof10.org/events/

Si has llegado hasta aquí, has conseguido el logro «Ya sé qué es Gamificar» y si me mandas un privado contando las monedas 🪙 (contando esta) que han ido apareciendo en el hilo te mando el logro «He estado atento»
Muchas gracias por llegar hasta el final.

Si has llegado hasta aquí, has conseguido el logro «Ya sé qué es Gamificar» y si me mandas un privado contando las monedas 🪙 (contando esta) que han ido apareciendo en el hilo te mando el logro «He estado atento»
Muchas gracias por llegar hasta el final.
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En el momento de publicar este #Hilotesis se están finalizando la obtención los resultados cuantitativos o cualitativos, así que pronto podremos empezar el análisis de los datos. ¡Qué nervios! 🪙

Del mismo modo, y con el objetivo de medir el conocimiento de la gamificación por parte del profesorado 👩‍🎓, elaboramos otro cuestionario 📰 que nos ayudará a vislumbrar el estado de esta metodología activa entre ellos.

De forma paralela, y con la inestimable ayuda de mis directoras de tesis, elaboramos los cuestionarios para poder realmente medir todos los parámetros relacionados con el estudio: conocimientos, actitudes, emociones, creencias y satisfacción.
🪙
Casi todos validados por expertos 👨‍🎓.

Con todo esto en mente me pongo a diseñar, implementar y medir si mi 🔎 hipótesis es correcta, convenciendo a docentes 👩‍🎓 innovadores que lo implanten en sus aulas 🧑‍🏫 y dejando a grupos de control para comparar los resultados.

Y no solo con mecánicas, sino ambientar cada sección de la Situación Didáctica como si se tratasen de mundos, y añadir elementos multimedia, desde vídeos didácticos hasta actividades de Geogebra, eXeLearning, H5P o Jclic.
El poder de los REA al alcance del docente. 🪙
www.unesco.org/es/open-educ...

Con Moodle puedes personalizar casi por completo un curso y añadir elementos de juegos como una historia, puntos, clasificaciones, retos, zonas ocultas, retroalimentación, caminos alternativos, insignias para los logros u objetos ocultos, etc.
🪙🪙

La elección fue Moodle por la libertad, flexibilidad y privacidad que proporciona.
Es #SoftwareLibre, algo que garantiza el máximo respeto cara al alumnado y está implementado en muchas administraciones educativas: Aules, Educacyl, Atenea, Agora, etc.
www.youtube.com/watch?v=536p...
moodle.com/es/

Solución: utilicemos la tecnología. Un entorno digital donde la gamificación sea automática y el docente «solo» tenga que guiar a quien lo necesite, dando alas a quien quiera llegar más lejos.
Un entorno virtual de aprendizaje. Un Learning Management System (LMS). Pero ¿cuál? 🪙

Pero implementar gamificación en el aula de secundaria es bastante complicado y puede ser caótico.
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¿Os imagináis un juego de rol con 25 alumnos de la ESO y con el agregado de tener que explicar ecuaciones de primer grado? Pues eso…

... dando lugar a la aparición de emociones negativas 😱hacia las matemáticas las cuales son percibidas como difíciles y abstractas y una de las más temidas, existiendo cierto rechazo y apatía hacia esta materia (Rojo et al., 2018)
También queremos combatir estas emociones contraproducentes.