📎 Informe elaborat per @andreutermes.bsky.social , investigador de l’Institut Metròpoli.

🔗 www.institutmetropoli.cat/noticias/opo...

@ricardgoma.bsky.social
@npsans.bsky.social
@mmarticosta.bsky.social
@albertsc79.bsky.social
@serporcel.bsky.social
@noelsotelo.bsky.social
@xavibach.bsky.social
@paolochevalier.bsky.social
@ainatarabini.bsky.social
@elenasintes.bsky.social
@danielsorando.bsky.social
@clarafontdevila.bsky.social

L’article és fruit d’un treball conjunt entre les àrees de Mobilitat i Governança de l’ @institutmetropoli.cat i parteix de l’estudi encarregat per l’AMB sobre la mobilitat als centres de FP:

👉 www.institutmetropoli.cat/ca/estudi/la...

La mobilitat no és neutra:
👉 Les classes mitjanes i altes es mouen més, cap a centres prestigiosos.
👉 L’alumnat de rendes baixes té menys mobilitat i depèn de l’oferta local, sovint limitada.

La mobilitat educativa reprodueix desigualtats socioespacials!

Identifiquem 4 patrons de mobilitat:
🔹 Autocontenció BCN → desplaçaments curts
🔹 Interperifèrics → alumnat de rendes baixes, mobilitat curta i dèficit de FP
🔹 Centralització cap a BCN → classes mitjanes, mobilitat llarga i aspiracional
🔹 Suburbis privilegiats → alumnat de rendes altes

Analitzem dades de Batx i FP (2019–2022), que mostren 3 espais educatius a l’AMB:
• Barcelona central (excés d’oferta i forta presència privada)
• Enclavaments obrers (poca oferta i concentració de centres públics)
• Suburbis privilegiats (poca oferta i fort pes de centres privats)